隆中对(上课用).ppt

与课文相关的知识:词语、诗歌、对联、故事 1、三顾茅庐：诚心诚意一再邀请。 2、初出茅庐：比喻刚到新手缺乏经验。 3、三个臭皮匠，赛过诸葛亮：比喻人多智慧多，有大家商量，就能想出好办法。 4、赞诸葛亮的诗： 1．诗词： 三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。杜甫《蜀相》 2．诸葛武侯祠对联： (1)日月同悬出师表 风云常护定军山。 (2)青山绕郭宜龙卧 翠柏参天有鹤来。 (3)有庐堪千古 读策定三分。 (4)草庐卧龙，王佐动先主三顾 兰田生玉，英才起吴帝唯称。 (5)梁父吟成高土志 出师表见老臣心。 3．词语：鞠躬尽瘁、死而后已。 4．故事：草船借箭、三气周瑜、 火烧赤壁、七擒孟获、空城计。 学习目的： 1、通过课文，了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。 2、了解时年27岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。 题解 文章核心部分是一篇才华横溢的对策──诸葛亮对刘备为“信大义于天下”而问“计”所作的回答。因为对策的地点在诸葛亮的隐居地隆中，所以后人称它为“隆中对”。对策的主要内容是，劝说刘备先夺取荆、益二州作为王业的根基，然后跟西南少数民族和睦相处，并外结孙权，内修政理，使战略后方得到巩固；待到时机成熟，再从荆、益二州出兵，北定中原。这是诸葛亮在精辟分析当时形势特点的基础上得出的结论，是对发展前景所作的天才预见。人们常说的“未出茅庐已知天下三分”，就是指这篇对策而言。 一、作者简介 陈寿（233—297），西晋史学家。字承祚，安汉（今四川南充）人。年轻时好学，拜同郡人谯周为师，曾任蜀汉观阁令史。宦官黄皓专政时期，大臣都趋附他，陈寿却敢于反抗，因而多次遭到谴黜。入晋后，张华爱其才，举为孝廉，除著作郎，出补阳平令。主要著作有《三国志》《古国志》《益都耆旧传》，编有《蜀相诸葛亮集》等。 关于《三国志》：《三国志》是历史散文。 《三国志》分为《魏书》、《蜀书》、《吴书》属纪传体的分国史。它善于叙事，总是选取最有代表性的事件和情节，进行简洁描述和重点刻划，从而突出中心，表现人物性格物征，文学价值很高。 《三国志》在二十四史中，与《史记》、《汉书》、《后汉书》一起被称为“四史”（前四史） 1．诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？ 诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是 “霸业可成，汉室可兴”。 2．诸葛亮的主要对策是什么？ 西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理； 天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川。 这个策略是诸葛亮根据以下三个方面的分析得出的。 第一，在当时的条件下，刘备完全不具备向北或向东发展的可能性。 第二，刘备应当首先夺取荆、益二州，作为建立“霸业”的根基。 第三，夺取荆、益之后，应当一方面修明内政，跟西南少数民族和睦相处，建立巩固的战略后方；另一方面联合孙权，把曹操集团孤立起来，使它两面受敌，这样形势就会发生有利于我的变化。 诸葛亮的这番对策，从当时的历史条件来看，是完全可行的。值得注意的是，他在对形势前景的分析中，特别强调了“人谋”的作用。例如谈到曹操集团的“以弱为强”，就着重指出：“非惟天时，抑亦人谋也。”又指出孙权集团地位的巩固，也跟“贤能为之用”有关。最后又向刘备提出“总揽英雄”的建议。这就表明：尽管刘备目前处境艰难，但只要“人谋”得当，成霸业、兴汉室的愿望还是可以实现的。 二、翻译下面的句子，并注意划线字的读音和意思。 1．孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。 我没有衡量（自己的）德行（能否服人），估计（自己的）力量（能否胜人），想要在天下伸张正义，但是我的智谋浅短，办法很少，九因此失败，（弄）到今天（这个局面）。 度，估计。遂，于是、就。 2．今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。 现在曹操已经拥有上百万的兵力，挟持皇帝来号令诸侯各国这实在是不能同他争强夺势。 挟，挟持、控制。诚，的确。 3．此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。 这个人只能到他那里拜访，不应该委屈（他），召（他上门）来。将军（指刘备）应该屈尊亲自前去拜访。就，接近。 枉，委屈。顾，看望。 4．百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ 老百姓谁能不用箪盛饭、用壶盛浆来欢迎你呢？ 箪，名词用做状语，用箪盛饭。 壶，名词用做状语，用壶盛浆。 本文结构 这篇文章以诸葛亮回答刘备的咨询为主要内容。诸葛亮在对策中分析了敌我友多方的形势，确定了“外结好孙权，内修政理”、“西和诸戎，南抚夷越”，然后北定中原的战略方针。充分展示诸葛亮卓越的远见，天才的预见能力，远见卓识政治才能和军事才能，高瞻远瞩和审时度势能力。