集合与逻辑联接词第3课时.ppt

(1)p，q真时，分别求出相应的c的范围； (2)用补集的思想求出綈p，綈q分别对应的c的范围；(3)根据“p且q”为假、“p或q”为真，确定p，q的真假． [解题指南] 感悟 经典 考题 [规范答题] 借助常用逻辑用语求解参数问题 感悟 经典 考题 [解] [规范答题] 借助常用逻辑用语求解参数问题 感悟 经典 考题 [规范答题] 借助常用逻辑用语求解参数问题 感悟 经典 考题 [规范答题] 借助常用逻辑用语求解参数问题 感悟 经典 考题 [规范答题] 借助常用逻辑用语求解参数问题 感悟 经典 考题 [规范答题] 借助常用逻辑用语求解参数问题 解析： 感悟 经典 考题 B 根据逻辑联结词“或”“且”“非”的含义判断． 依题意得綈p：“甲没有降落在指定范围”，綈q：“乙没有降落在指定范围”，因此“至少有一位学员没有降落在指定范围”可表示为(綈p)∨(綈q)． 解析： 感悟 经典 考题 A 由命题的否定的定义及全称命题的否定为特称命题可得． 命题p是全称命题：?x∈M，p(x)，则綈p是特称命题：?x∈M，綈p(x)．故选C. 解析： 感悟 经典 考题 C 解析： 感悟 经典 考题 D 目 录 ONTENTS 1 基础知识梳理 2 聚焦考向透析 3 感悟经典考题 5 微 课 助 学 4 课时规范训练 目 录 ONTENTS 1 基础知识梳理 2 聚焦考向透析 3 感悟经典考题 5 微 课 助 学 4 课时规范训练 * * * * * * 基础知识梳理 聚焦考向透析 感悟经典考题 首页 尾页 上页 下页 微课助学 课时规范训练 第3课时　简单的逻辑联结词、 全称量词与存在量词 第一章　 集合与常用逻辑用语 目 录 ONTENTS 1 基础知识梳理 2 聚焦考向透析 3 感悟经典考题 5 微 课 助 学 4 课时规范训练 [考纲·点击] 1．了解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义． 2．理解全称量词与存在量词的意义． 3．能正确地对含有一个量词的命题进行否定． 目 录 ONTENTS 1 基础知识梳理 2 聚焦考向透析 3 感悟经典考题 5 微 课 助 学 4 课时规范训练 基础 知识 梳理 知识梳理 基础 知识 梳理 知识梳理 特称命题 全称命题 反例 否定 基础 知识 梳理 知识梳理 真 假 假 假 假 真 真 假 真 假 假 真 假 假 真 假 真 真 真 真 綈p p或q p且q q p 或 且 非 感悟 考点 透析 全称量词的否定应为存在量词． 解析： 基础自测 C 感悟 考点 透析 解析： 基础自测 D 感悟 考点 透析 据“p或q”一真则真，“p且q”一假则假知p和q一真一假． 解析： 基础自测 C 感悟 考点 透析 “存在量词”的否定是“全称量词”，“＝”的否定是“≠”． 解析： 基础自测 任意x∈R，ex＋2x－3≠0 感悟 考点 透析 一元二次方程最多有两个根，所以“有且只有一个”的否定是“有两个或没有”． 解析： 基础自测 基础 知识 梳理 基础 知识 梳理 基础 知识 梳理 目 录 ONTENTS 1 基础知识梳理 2 聚焦考向透析 3 感悟经典考题 5 微 课 助 学 4 课时规范训练 考向一　含有逻辑联结词的命题的真假判断 　 聚焦 考向 透析 先判定p与q的真假，再判定复合命题的真假． 【审题视点】 解析： 聚焦 考向 透析 考向一　含有逻辑联结词的命题的真假判断 　 C 聚焦 考向 透析 【方法总结】 考向一　含有逻辑联结词的命题的真假判断 　 解析： 聚焦 考向 透析 考向一　含有逻辑联结词的命题的真假判断 　 A 考向二　全称命题、特称命题的真假判断 　 判断一个命题是全称命题还是特称命题，主要看命题中是否含有全称量词或存在量词，对于有的题目隐含了全称量词或存在量词，要注意对其进行改写来找到． 【审题视点】 聚焦 考向 透析 解： 聚焦 考向