吉林省吉林市第一中学校2015-2016学年人教版高中语文必修一文言句式与词类活用复习(共29张PPT).ppt

文言句式;《考试说明》要求：“理解与现代汉语不同的句式和用法” ;第一部分;判断句是对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定判断的句子。 文言文中表判断的常见句式： １、用“者”、“也” 表判断。 （1）廉颇者，赵之良将也。 （2）和氏璧，天下所共传宝也。 （3）四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。 （4）城北徐公，齐国之美丽者也。 2、用副词“乃”“则”“即”“皆” 等表判断。 ①当立者乃公子扶苏。 ②此则岳阳楼之大观也。 ③既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。 ④夫六国与秦皆诸侯。 ;3、主谓直接表判断。 ①荀卿，赵人。 ②此亡秦之续耳。　 4、用否定词副词“非”表示判断。 ①予本非文人画士。 ②昔者之战也，非二三子之罪也。 5、用动词“为”““是”表判断。 ①人为刀俎，我为鱼肉。 ②同行十二年，不知木兰是女郎。;练习一 1、下列句子，不是判断句的项是（　 ） A、刘豫州，王室之胄。 B、君者，舟也；庶人者，水也。 C、臣恐见欺于王而负赵。 D、若事之不济，此乃天也。;;练习二 1、指出下边不是被动句的一项（ ） A、生孩六月，慈父见背。 B、信而见疑，忠而被谤。 C、人马烧溺死者，甚众。　 D、兵挫地削，亡其六郡。 2、指出“于”不表被动的一项（ ） A、而君幸于赵王。　 B、内惑于郑袖，外欺于张仪。 C、劳心者治人，劳力者治于人。 D、事急矣，请奉命求救于孙将军。;①古之人不余欺也　 ②然而不王者，未之有也　 ③微斯人，吾谁与归 ④惑之不解　 ⑦父母唯其疾之操 ⑤沛公安在 ⑥句读之不知 ⑧惟兄嫂是依　 ⑨昭王南征而不复，寡人是问 ⑩余是以记之　　 ⑾一言以蔽之;练习三 选出与“时不我待”句式不同的一组（ ） A、夜以继日 B、贻笑大方 C、唯命是从 D、何厌之有　;古汉语里，介词短语作状语，移到谓语之后。 ①青，取之于蓝，而青于蓝 ②覆之以掌 ③君子博学而日参省乎己 ;练习四 1、指出下列各句的句式特点，并翻译。 ①臣实不才，又谁敢怨？ 宾语前置：我实在没有什么才能,又敢怨恨谁呢？ ②苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 状语后置：只求在乱世中苟全性命，不想在诸侯中显身扬名。 ③僧之富者不能至。 定语后置：富有的和尚却不能到达。 ④甚矣，汝之不惠。 主谓倒装：你不聪明，很严重啦。;文言文中，成分省略，常见的有哪几种形式？先显示例句，让学生归纳特点、规律。 1、省主语 ①永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死。 ②沛公谓张良曰：“……度我至军中，公乃入。 ③（孟子）曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”（齐宣王）曰：“不若与人。”[对话省略] 2、省谓语 ①一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。[承前省略] ②杨子之邻人亡羊，即率其党（家人）（追之），又请杨子之竖（童仆）追之。[蒙后省略];3、省宾语 ①以相如功大，拜（之）为上卿。[省略动词的宾语] ②竖子不足与（之）谋。[省略介词的宾语] 4、省介词 ①今以钟磬置（于）水中。[省略介词“于”] ②试与他虫斗，虫尽靡；又试之（以）鸡，果如成言。[省略介词“以”];（一）说出下面句子是什么句式 1、何功之有哉！ （ ） 2、今不速往，恐为操所先。 （ ） 3、甚矣，吾衰也。 （ ） 4、粟者，民之所种。（ ） 5、屈原放逐，乃赋《离骚》。（ ） 6、成视，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。（ ） 7、城中皆不之觉。（ ） 8、疆土之新辟者，移种民以居之。（ ） 9、使上官大夫短屈原于顷襄王。（ ） 10、及左公下厂狱，史朝夕狱门外。（ ）;阅读下文，找出宾语前置句。 十一月,庚年,万寿公主适起居郎郑颢。颢弟颐，尝得危疾，上谴视之，还，问“公主何在？”曰：“在慈恩寺观戏场。”上怒，叹曰：“我怪士大夫家不欲与我家为婚，良有以也。”亟命召公主入宫，立之阶下，不之视。公主惧，涕泣谢罪。上责之曰：“岂有小郎病，不往省视，乃视戏乎？”谴归郑氏。（选自《资治通鉴》）;第二部分;词类活用的含义： 在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，甲类词临时具备了乙类