备战2010：高考语文三轮专题复习学案：了解常见文言虚词在文中用法(一).doc

备战2010：高考语文三轮专题复习学案 了解常见文言虚词在文中的用法(一) 【考点分析】 (常见文言虚词：安、但、而、耳、故、何、乎、或、既、乃、其、且、然、若、遂、所、为、焉、也、以、已、矣、于、则、者、之) （一）理解虚词用法的方法 1．全面复习，掌握常见用法 文言虚词，大多“身尊数职”，一词多用。复习时应对使用频率高的虚词的常见用法有一个全面的了解。譬如“以”，可以作介词，表示动作行为所用或凭借的工具、方法及其他，译为“拿”“凭借”“依据”“按照”。如“余船以次进”中的“以”应译为“按照”；可以表示动作行为产生的原因，译为“由于”“因”，如“且以一璧之故逆强秦之欢”中的“以”；也可以表示行为动作的对象，译为“和”“跟”，有时可译为“率领”“带领”，如“（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死”中的“以”。“以”还可以用作连词，用法与“而”相近，只是不表示转折。“以”作连词时，还可以表示目的关系，译为“来”“用来”“以致”等，如“作《师说》以贻之”中的“以”，译为“用来”；还可以表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为”，如“以其求思之深而无不在也”中的“以”可译为“因为” 只有通过全面复习，掌握其常见用法，考试时才能结合语境作辨别。 2．根据语境，辨明具体用法 掌握文言虚词的常见用法是基础，根据具体语境作辨别是能力。根据语境，先要分析语境，分析具体的上下文，找出意义之间的关系，方能辨别其用法。还是用“以”作例子来说明。“不愈于养以遗患乎”一句中，“愈”通“逾”，超过，胜过，“养”养蝗虫，放纵蝗虫“遗患”表示结果，据此可知“以”是连词，当译为“以致”。“故为之说，以俟夫观人风者得焉”，根据“以”前后的意义关系可以认定，句中的“以”是连词，可译为“用来”。“孤违蹇叔，此辱二三子”，“辱二三子”的意思是：使你们遭受羞辱，根据前后的意义关系，可以认定句中的“以”是连词，可译为“以致”、“因而”。 【限时训练】 （一）下列各组加点的字解释错误的一项是 1． A．沛公不胜杯杓：禁住，能承受 B．上下同欲者胜：取得胜利 C．何可胜道也者：尽 D．真黄山绝胜处：优美的 E．数石之重，中人不胜：获胜 2． A．惟辟作福，惟辟作威：君主 B．举孝廉不行，连辟公府不就：开辟也 ：同“避”，躲避 C．其北陵，文王之所辟风雨也：同“避”，躲避 D．唇吻翕辟，不知何词：张开 3． A．天理云集响应，赢粮而景从：同“影” B．屈平既绌，其后秦欲伐齐：同“黜”，被罢免 C．北救赵而西却秦，此五霸之伐也：讨伐，征伐 D．京师学者咸怪其无征：验应 （二）下列各组加点字，字义相同的两项是 1． A．直前诟虏师失信 B．自可断来信，徐徐更谓之 C．信臣精卒陈利兵而谁何 D．俄匀谢玄淮上信至 E．信造化之尤物也 2． A．东郭先生将北适以干仕 B．哭声直上干云霄 C．不从车乘，不操干戈 D．亦不敢服垢弊以干名 E．理民之干优于将略 3． A．一出门，裘马过世家 B．臣有客在市屠中，愿枉车骑过之 C．会贤士大夫少府赵禹过卫将军 D．臣请缚一人过王而行 E．求，无乃尔是过与 （三）下列各句加点的字用法相同的两项是 1． A．欲人之无惑也难矣 B．毛先生以三寸之舌，强于百万之师 C．然公子遇 臣厚，公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也 D．句读之不知，惑之不解 E．道之不行，已知之矣 2． A．虽才高于世，而无骄尚之情 B．信而见疑，忠而被谤，能无怨乎 C．军惊而坏都舍 D．先王之法，经乎上世而来者也 E．夫五人之死，去今之墓而葬焉 3． A．当横行天下，为汉家除残去秽 B．有决渎于殷周之世者，必为汤武笑矣 C．父母宗族，旨为戮没 D．不足为外人道也 E．何以汝为见 （四）下列加点的词都属于偏义复词的一组是 （ ） ①死生，昼夜事也②偃仰啸歌，冥然兀坐③把酒临风，宠辱皆忘 ④昼夜勤作息⑤成败之机在于今日⑥勤心养公姥 ⑦悖乱不可以持国⑧陟罚臧否，不宜异同 A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧ C．①④⑥⑧ D．②③⑤⑦ （五）阅读下面一段文字，回答文后各题。 灵运因父祖之资，生业甚厚，奴僮既众，义故门生数百，凿山浚湖，功役无已。寻山涉岭，必造幽峻，严障千里，莫不备尽。登蹑常着木屐，上山则去前齿，下山去其后齿。尝自始宁南山伐木开径，直至临海，从者数百人。临海太守王琇惊骇，谓为山贼，徐知是灵运乃安。又要琇更进，琇不肯，灵运赠琇诗曰：“邦君难地险，诱客易山行。”在会稽亦多徒众。（《宋书·谢灵运传》） 下列各组加点的字与例句加点的字字义相同的一项是 1．例句：灵运因父祖之资…… A．廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪 B．蒙故业，因遗策，南取汉中…… C．今人有大功，击之不义也，不如因善遇之 D．因为长句，歌以赠之