Windows系统管理-chap10-v1.0.ppt

* 引入：通常在服务器上保存着非常重要的数据，这些数据面临着由于网络病毒发作或硬盘发生崩溃而引起的丢失危险，而这些重要数据的丢失，可能会给公司带来很大麻烦，甚至是十分严重的经济损失。对服务器中的重要数据信息进行及时备份已经变得势在必行了。 * ntbackup是Windows 2008以前版本的Windows系统中使用的备份工具。 * 关于如何添加功能在第2章中已经讲解过，在此不做重点内容。 由于在后继章节的备份系统状态时需要使用命令行工具，在此需要安装命令行工具。 安装后打开Windows Server Backup工具，让学员熟悉界面中有哪些内容。 * 注意：通过Windows Server Backup进行备份时，无法仅备份单个文件或文件夹。 讲解一次性备份和计划备份的差异点： 一次性备份：手动备份，备份目的可以选择本地磁盘、USB或IEEE 1394外挂磁盘、共享文件夹、DVD内 计划备份：自动备份，可以进行计划，以便在每日指定的时间到达时，就自动执行备份工作。备份目的可以选择本地磁盘、USB或IEEE 1394外挂磁盘。注意备份目的磁盘会被格式化，其中的数据都将被删除。 演示一次性备份，同时为后面进行还原操作做准备。 * ◆ 首先在服务器上添加一块存放备份文件的专用磁盘（注意：容量一定要大于备份文件的大小）。 ◆ 演示计划备份为后面任务计划的导出做准备。 * * Windows 2008中不再支持副本备份、每日备份、差异备份。 * Windows 2008不支持将系统状态备份到远程计算机。 为了配合下一页PPT中DC的系统状态还原，需要先创建一个域用户UserA再进行备份。 系统状态的备份可能比较慢，此时可以介绍几个wbadmin命令的参数。 * 以提问的形式检验并巩固前面的学习效果，同时可使学员集中精力。 * 如，可以Windows Server 2008服务器在每天22:00自动关机 * 教员演示自动关机的任务计划从而体现任务计划的作用： Shutdown命令：重启或关闭本地或远程计算机： -s：关闭本地计算机 -f：强制关闭正在运行的应用程序 任何任务计划必须有触发器，否则指定的任务永远不会自动运行 ，除非手动执行 * * 通过图片让学员了解高级启动选项中都有哪些选择，具体含义稍后介绍（其中目录服务还原模式已经解除过）。 * * * 此页不便演示，讲清楚具体应用的场景即可，让学员有解决问题的思路。 其中”目录服务还原模式“已经在第9章恢复域控制器的系统状态时应用过。 * 以提问的方式总结本章内容，可以参考以下问题，教员也可以自行出题： 1、完整备份和增量备份各有什么特点？ ◆ 完整备份：每次备份时，所选磁盘内的所有文件都会备份，这种备份会花费较多的时间，但是不会影响整体系统性能。 ◆ 增量备份： 所有磁盘内，只有新添加的文件或者有改动的文件才会被备份，以前备份过但没有改动过的文件都不备份。这种增量备份方式的备份速度较快，但是会降低整体系统性能。 2、数据备份有哪些方式？→自动备份（计划备份）和手动备份（一次性备份） 3、如何还原域控制器的系统状态？ →以“目录服务还原模式”启动，使用命令wbadmin start systemstaterecovery –version:mm/dd/yyyy-hh:mm来还原系统状态 4、使用任务计划有什么优势？ →配置自动运行，避免重复劳动。 5、列举一个Windows的安全模式应用的实例。 →安装某软件后蓝屏，进入安全模式将其卸载。 * 阶段一：指导子阶段 教员讲解案例需求，以便学员理解知识点的应用场景 * 阶段一：指导子阶段（续） 教员讲解实现思路，避免学员不知从哪里开始的问题 阶段二：练习子阶段 1、在实验过程中，教员应全场巡视，应及时帮助学员解决实验中遇到的问题。 2、对于常见的、典型的问题，教师应该向所有学员强调，并说明如何避免、如何解决，应及时总结学员遇到的问题。 3、为提高实验效率，教师也可以让先作完的学员辅导没有完成的学员。教师也可以重点辅导基础差的学员。 4、在实验完成后，教员必须对实验中出现的共性问题进行总结，提示学员注意。 * 阶段一：指导子阶段 教员讲解案例需求，以便学员理解知识点的应用场景 教员强调只能有一台DC，否则需要授权还原 * 阶段一：指导子阶段（续） 教员讲解实现思路，避免学员不知从哪里开始的问题 阶段二：练习子阶段 1、在实验过程中，教员应全场巡视，应及时帮助学员解决实验中遇到的问题。 2、对于常见的、典型的问题，教师应该向所有学员强调，并说明如何避免、如何解决，应及时总结学员遇到的问题。 3、为提高实验效率，教师也可以让先作完的学员辅导没有完成的学员。教师也可以重点辅导基础差的学员。 4、在实验完