师说学案与限时练与答案.doc

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师说学案与限时练与答案

高二语文 编号 : 2014.3. 班级: 姓名: 小组号: 编制人 : 《师说》复习学案 教学目标:  1.了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。  2.学习借鉴本文正反对比的论证方法。  3.积累文言知识,掌握实词“传、师、从”,虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法,区别古今异义词语。  4.树立尊师重教的思想,培养谦虚好学的风气。 教学重点和难点:  1.了解文章的整体思路。  2.学习本文正反对比论证的方法。 导学流程: 一、了解感知 写作背景   魏晋以来,门第制度十分严格,分为高门和寒门,门第观念严重破坏了从师学习的风气。到唐代,魏晋以来形成的门阀制度仍有沿袭,关于韩愈写此文的背景,从柳宗元的《答韦中立论师道书》中一段可见一斑。柳宗元说:“由魏晋以下,人益不事师。今之世不闻有师。有,辄哗笑之,以为狂人,独韩愈奋不顾流俗,犯笑侮,收召后学,作《师说》,因抗颜而为师。世果群怪聚骂,指目牵引,而增与为言辞。愈以是得狂名。居长安,炊不暇熟,又挈挈而东,如是者数矣。”由此可见韩愈敢于反抗流俗,倡言师道,勇气可贵,有很强的现实意义。 1.注音:   愚( ) ?句读( )?谀( ) 经传( )   郯( )??苌( )聃( )??蟠( )?巫( ) 2.用课文原句回答下列问题。 = 1 \* GB3 ①老师的职能是什么? = 2 \* GB3 ②择师的标准是什么? = 3 \* GB3 ③作者引述孔子的言行得出了什么结论? 二、深入学习 1、找通假字,并解释。 (1) 传道受业解惑?? (2) 或不焉,或师焉?? 2.一词多义 之: ① 古之学者必有师 ??② 郯子之徒 ??③ 吾从而师之 ??④ 句读之不知 ??⑤ 六艺经传皆通习之 ? = 6 \* GB3 ⑥道之所存,师之所存也 其: ①生乎吾前,其闻道也,固先乎吾  ②古之圣人,其出人也远矣:    = 3 \* GB3 ③夫庸知其年之先后生于吾乎   ④圣人之所以为圣……其皆出于此乎  ⑤今其智乃反不能及  ⑥其可怪也欤 师:   ①古之学者必有师 = 2 \* GB3 ②十年春,齐师伐我 ③吾师道也   ④师道之不传也久矣 于: = 1 \* GB3 ①耻学于师 = 2 \* GB3 ②其皆出于此乎? = 3 \* GB3 ③于其身也 = 4 \* GB3 ④师不必贤于弟子 = 5 \* GB3 ⑤不拘于时 道: = 1 \* GB3 ①闻道有先后 = 2 \* GB3 ②策之不以其道 = 3 \* GB3 ③不足为外人道也 = 4 \* GB3 ④得道者多助 = 5 \* GB3 ⑤会天大雨,道不通 3、古今异义   ⒈古之学者必有师 ⒉师者,所以传道受业解惑也    古: 古:     今: 今:     ⒊吾从而师之 ⒋吾从而师之      古: 古: 今: 今: ⒌小学而大遗 ⒍今之众人   古: 古:    今: 今: 4、词类活用   1.师者,所以传道受业解惑也:   2.吾从而师之:   3.吾师道也:   4.其下圣人也亦远矣:   5.是故圣益圣,愚益愚:   6.则耻师焉:   7.小学而大遗:   8.不耻相师   10.师道之不传也久矣 5、特殊句式 1)句读之不知,惑之不解    2)耻学于师。

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