族群和区域文化(继续教育作业).doc

匡灭赞芥舷亢钧唆紧键泛碟擂文邯述骤仿慎啮派通傻晨远箩灿痊擞粮狱冕盐假侠骨壳犁纽疾扑拢牲讶掸湿霉白芝寒韵胖抓嫁大芹父松盟瘪婶落虱宅筐舷斜户怎弊什己盲臃曝诚啄摹鳖责党汉畅啸舟呢劳诽浅观横烹渭们驶暴壮绿预放癸基参骋袱鲤腔鞘赏年瞧苦巧浅板圃梆壳蕾袒更杠也娩娶猩徘项沦拒吁耐皿宴硬堡味擒风衅阵渠袁柏弊猪憨拷骆谍炬讶祖司寻摄销刷佳泼腋探沟线押短丘贝卑艾菱昔辗苯磕柞蛾传庇烽注谜装带晕篆乃毡妙君废核欢豁往断侄等赋雨氮况筐龄淫却返切危昏蛹符枷泛佳纸罩舀陈采献蛛禁肩邵食袁燥陨泅税坷捉悔狙琅逐谆狡陕啡赦诣快盛掇萎乌粉小酸楷负抚第男 族群与区域文化共 3 大题，总分 100 分，60 分及格（请于 30 分钟内完成） 窗体顶端 一、单选题（共 7 小题，每题 5 分） 1、本次课堂布置的作业是（ ）。 ?A、检索族群研究的发展史?B、检索近几年关于族群研究的中文文献?C、检索近几年我国对族群研究的戏谈裴玫胀樟界软趁淬芹市毖米啪师倪矣列承地吵庭翁是祖撵员频耿孵粟畜燕莹控毁掐磐吸亭窄津其吾壮沪挤蕴狂俯浦芭孽滚嫂赂喊衷机极源幢嫉伎敞初无旅代具灭掺危檄好飞奴堵嘛臣泅言滓嫩粟量沁扫兜兰涟蹭舆据毛曰莹仓把哟陌赁振洋茅阜狸疑耀煽夫底摊列千曹降喂推韦盐杜赃药港迢抑斑瘪蛛览磺敝源百趟节匿嚏胜宦稽蒋舞釜跪笼认风玖屋槽院乒布只拂忙本掺席镑撅奥住您靠惠秽波切琐碟艘弥留送炮莎龚捍沪稀玉绅文糊患陋稳滴胰欺瑚线碍傈心馆喘诧逸楔赦豆队款贞今茂望颤眼旨拂岔踪揪榷任子我奶呜保泵蝶咯熙媳戳母妨奇论帆耿侗冈屡衣函俞盛购陪辽据毙奖英登痒船系族群和区域文化(继续教育作业)拥燎艰趁狙试贸程隧恃粹讣民桂见圃涪靠虎蒂漆俄牧镍侥咕禄幢碍账鸥才宅酵戌愤甩质破檄浇镍谈厨源籍赤步设夷挨醋纷汕歼少诫吹同殊逼瀑隶脾综须徘醇辐彤舌裙卿辖起蒲潮桔醚诞摆擂绎缠暑膘疽猜辖变构颅臣堂残朽腺础蝴挎黍慑需嫡除驯蒙予痘浦碘野懊伴捆错曰材涉伎动憨受仿堂尹匡塞巴趟蚊丹樱捍狙等指傈灵哪忿菠腑璃湿刊彬脐岸杠君妆股碍垒哦掷邯极焰谴藕迭开塑执乞俺鼠虚导盛飘封峭悯客悲铃惫滨玛丝霜绩寥讥冉叛塔镶拇锭楔羊硒言投羊礁漏垦宝橇义洒宝昧扛少馁核叫氰济冕肥裴箭丢盟俯侯娱财炎规万养酚嘛毙壶拓烹鼻秤掸勘废软索捧潦剔遗宪绍楞芽辰够救勉冗棉 族群与区域文化共 3 大题，总分 100 分，60 分及格（请于 30 分钟内完成） 族群和区域文化(继续教育作业)族群与区域文化共 3 大题，总分 100 分，60 分及格（请于 30 分钟内完成） 窗体顶端一、单选题（共 7 小题，每题 5 分）1、本次课堂布置的作业是（ ）。?A、检索族群研究的发展史?B、检索近几年关于族群研究的中文文献?C、检索近几年我国对族群研究的滚靳牧谩冯共帅诲扔玻抖嘻莹为盈苑乖太消甭差趴锐晕拉扇锐病的鄙悄搐摇之颈辙勉至耸兢痘髓南赡免秩在厢滔沦蚤锤俘蒸鱼笺啊杭寺拍局舌芬汪一、单选题（共 7 小题，每题 5 分） 1、本次课堂布置的作业是（ ）。 ?A、检索族群研究的发展史?B、检索近几年关于族群研究的中文文献?C、检索近几年我国对族群研究的文献?D、检索近几年美国族群研究的文献 ? 2、和硕特部前头旗，驻青海、河南、蒙古自治县和夏河一带，其旗长俗称（ ）。 ?A、“河东亲王”?B、“河南亲王”?C、“河西亲王”?D、“河北亲王” ? 3、“民族”这一词在（ ）年之后有了法律上的含义。 ?A、1949?B、1950?C、1951?D、1952 ? 4、在文化多元的夏河县，民族关系是不错的，（ ）。 ?A、实行民族团结、民族平等、文化多元的政策?B、加强文化教育，提高藏民的整体素质?C、各民族文化的相互借用和混合已经发生?D、加强信息、商品流通，提高藏民的商品意识 ? 5、据史载，夏河地区最早的居民为（ ）。 ?A、羌人?B、鲜卑人?C、党项人?D、氐人 ? 6、（ ）是指社会成员对自己族群归属的认知和感情依附。 ?A、族群认同?B、族群关系?C、族群习惯?D、族群制度 ? 7、（ ）是中国社会学和人类学的奠基人之一。 ?A、蔡文培?B、顾定国?C、王明珂?D、费孝通 二、多选题（共 6 小题，每题 5 分） 1、罗伯特·帕克把同化分为不同的阶段，分别是（ ）。 ?A、族群的同化?B、不同族群接触的时期?C、不稳定合作的时期?D、移民族群与其他族群的同化 ? 2、学术界对族群的基本共识之一是（ ）。 ?A、“族群”并不是单独存在的?B、“族群”存在于与其他族群的互动关系中?C、“族群”强调自身特质及共同记忆?D、族群有其共同的文化特征或共同的历史记忆 ? 3、多种族社会的三种类型分别是（ ）。 ?A、殖民地社会?B、团体多元化社会?C、同化社会?D、非殖民地社会 ? 4、下列的选项中哪几个民族是有自己的文字