高一语文月质量检测(必修三第一、二专题).doc

高一语文月质量检测（必修三第一、二专题） 2006.3 一、基础知识（18分） １、下列各项中加点字注音全都正确的一项是 A．迸（bèng）着 罡（gāng）风 擎（qíng）着 噩（è）梦 B．塞（sè）外 颓垣（yuán） 荒冢（zhǒng） 脸颊（jiá） C．车辙（zhé） 咒诅（zǔ） 无垠（yín） 笳（qiā）笛 D．骸（gāi）骨 瘦瘠（jí） 隧（suì）洞 蜗（wō）行 ２、下列词语中，没有错别字的一组是 　　A．慷慨 气概 噪而相逐 半身不遂 B．诛杀 侏连 蹈死不顾 滔天大罪 C．投缳 丫嬛 察言观色 送别饯行 D．涟漪 厄运 形似枯髅 镂骨铭心 ３、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是 　A．任何一部优秀的文学作品，在正式动笔之前，都必须经过一个惨淡经营的构思过程。 B．有的领导干部说的是“反腐倡廉”，做的却是“贪污腐化”，真是令人不可理喻。 C．这次能顺利地完成领导交给的任务，我反躬自省，依靠集体的力量是最关键的一条。 D．在几十年的风雨同行中，他们俩总是同甘共苦，讳莫如深。 ４、“何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心”这副对联，说的是 A．贾谊 B．诸葛亮 C．屈原 D．文天祥 ５、下列诗句节奏停顿不正确的一项是 A．我／追问青天，逼迫／八面的风 　　B．我是你河边上／破旧的老水车，数百年来／纺着疲惫的歌。 　　C．总问／不出消息，我／哭着叫你 　　D．因此才不拘礼节地／称呼它：“自己的土地。” ６、下列有关文学常识的表述的不正确 　　A．屈原是我国战国时期伟大的爱国主义诗人，他曾担任过楚国的左徒和三闾大夫。 B．《楚辞》是屈原的诗歌总集，由西汉刘向编辑，东汉王逸作章句。 C．《离骚》是《楚辞》中的代表作品，共三百七十多句，是我国古代最长的抒情诗。 D．后世将一种运用楚地的诗歌形式，方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚地方色彩的诗体称为“楚辞体”或“骚体”。 二、文言文阅读（24分） ㈠阅读下列文段，完成7～8题。 由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉?是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无有不过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉?故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。 ７、下列加点词语的解释，错误的一项是 A．大阉亦逡巡畏义 逡巡：欲进不进、犹疑不决的样子 B．佯狂不知所之者 佯狂：假装疯狂 C．而五人生于编伍之间 编伍：古时编制户口，十家为一“伍” D．又有剪发杜门 杜门：塞住门，不与外界交往 ８、下列叙述不符合文意的一项是 A．文段将“高爵显位”之人的“辱人贱行”与“有重于社稷”的五人作对比，将假设的“令五人者保其首领，以老于户牖之下”与现在的“屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲”作对比，将“四方之士”“豪杰之流”的苟且偷生、轻如鸿毛与五人仗义而死、重于泰山作对比，突出了五人的形象，强化了文章的主题。 B．“四方之士”“过而拜且泣”，“豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲”是为了表现对“五人”的同情、仰慕乃至向他们学习的崇高感情。号召人们向“五人”学习，继续跟阉党余孽做斗争，正是张溥写《五人墓碑记》的目的。 C．“明死生之大，匹夫之有重于社稷也”，是文段的主题，这个主题，本身就包含着许多对比的因素：“死”与“生”，当然是对比；有“大”就有“小”，有“重”就有“轻”，有“匹夫”就有“富贵之子，慷慨得志之徒”和“缙绅”以至“高爵显位”，这里都有强烈的对比。 D．《五人墓碑记》并不孤立歌颂五人。作者在对比中，指斥了阉党，暴露批判了“富贵之子，慷慨得志之徒”和“缙绅”“高爵显位”等；在映衬中，赞美了周顺昌，肯定了“郡之贤士大夫”，正是由于有了这一系列的对比和映衬，才充实了歌颂“五人”的思想内容，加强了歌颂“五人”的艺术力量。 ㈡阅读下面的文言文，完成9～13题。 顺昌好为德于乡。有冤抑及郡中大利害，辄为所司陈说，以故士民德顺昌甚。及闻逮者至，众咸愤怒，号冤者塞道。至开读日，不期而集者数万人，咸执香为周吏部乞命。诸生文震亨、杨廷枢、王节、刘羽翰等前谒一鹭及巡按御史徐吉，请以民情上闻。旗尉厉