中一级学习单元三立意和选材——记叙和说明事物.PDF

中一級學習單元三 立意和選材——記敘和說明事物 一、學習目標 掌握敘述、說明事物的立意和選材方法。 二、學習重點 閱讀範疇： w 理清篇章主旨（掌握分析重點詞、主題句及概括段意等方法， 概括篇章的主題思想） 寫作範疇： w 審題立意──審定題旨及中心思想（確定讀者、題意，確立中 心、主題） w 佈局謀篇──選材；剪裁 w 說明（掌握說明方法，如定義） w 實用寫作（通知） 聆聽範疇： w 理解語意──把握重心、聽出主題 語文基礎知識： w 文章──體裁（認識記敘文和說明文的特點） 三、課節 共 19 節 23 教學活動 構思和備註 第 1 – 2 節 學習重點 w 閱讀範疇：理清篇章主旨（掌握分析重點詞、主題句 及概括段意等方法，概括篇章的主題思想） 教學步驟 1. 學生閱讀三小段題材相似、立意不同的文字。 先以篇幅較短的文字 讓學生掌握中心主題。 2. 學生說出各小段文字中最能表現立意的重點詞或主 題句，理清主題思想。 3. 教師藉此說明要理清主旨，須透過分析重點詞或主題 句，掌握中心內容。 4. 導讀唐弢《我的自修生活》（節錄「我家世代務農」 閱讀較長篇章文字，鞏 至「我的創傷太深了」）。學生先整體閱讀，找出重點 固所學。 詞、主題句，然後理清篇章主旨，為文章訂定合適的 題目。 5. 分組進行「傳話遊戲」，看哪一組傳遞的訊息最完整； 引導學生明白掌握重點詞、主題句對表達與接收訊息 的重要性。 6. 導讀《非洲蛙與仙人掌》，學生找出重點詞、主題句， 概括篇章主旨。 第 3 – 4 節 學習重點 w 聆聽範疇：理解語意──把握重心、聽出主題 教學步驟 1. 教師播放數則電台廣告，與學生分析每則廣告的不同 重心，如介紹商品特色、引起大眾注意等，藉此讓學 生了解在聆聽時把握話語重心的重要性。 2. 教師對學生說以下的話，請他們找出每段話的重心語 句。 24 例句： (1) 今天放學後你們要留下來，幫忙清潔課室 。大家 分工合作擦乾淨黑板、清理抽屜內的垃圾、將桌 椅排好及整理圖書角，明白嗎？（重心：今天放 學後要留下來清潔課室） (2) 你這一份報告，有值得讚賞的地方，如插圖精 美，釘裝整齊，字體亦端正美觀，的確花了不少 心思。但是，它的內容太簡略了，未能達到要求， 請你多搜集些資料再整理一下 。（重心：多搜集 些資料再整理報告） 3. 進行「聽出主題」活動： ü 學生聆聽對話錄音，留意內容。 ü 幾位學生報告聆聽內容重點。 ü 共同為錄音內容擬訂題目。 4. 進行「新聞聽真 D 」活動：當學生初步掌握以上能力 後，教師再播一段新聞報道，學生概述內容的要點， 並擬訂題目。 5. 總結。 第 5 – 6 節 學習重點 w 寫作範疇：審題立意──審定題旨及中心思想（確定 讀者、題意，確立中心、主題） w 寫作範疇：實用寫作（通知） 教學步驟 1. 概述閱讀、聆聽的第一步是理清篇章主旨、聽出主 題，藉以引導學生明白寫作必須先認真審題。 2. 透過工作紙，師生一起分析審題的要點，包括作者的 身分、對象、寫作動機和