中兴埃及的改革导学案.doc

中兴埃及的改革导学案 设计者 ???审稿人：高历史组 ??课时 ?班级 ?? ????????第 ???小组 ???号 ???姓名 ? ?????? 【课标要求】简述穆罕默德·阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。 【学习重点】简述阿里改革在土地、税制、发展经济以及政治体制和文化教育等方面的主要措施。 【学习难点】认识阿里改革在埃及历史上的作用。 【自主学习】（课前知识梳理）（要求看书完成并准确记忆）（20分钟） 一、改革的目的:巩固胜利成果，实现富国强兵 二、改革的性质：有利于埃及近代化发展的一次自上而下的封建改革 三、改革的内容： （一）经济上——大力发展民族经济 领域 发 展 民 族 经 济 农业 措施 ⑴改革土地制度：土地国有化：一部分土地分成小块，租给农民耕种。一部分土地分赐部下亲信，成为新兴地主阶级。 ⑵改革赋税制度：废除杂税，只向农民征收统一的土地税，精简纳税手续。 ⑶兴修水利，改良农具，引进新的农作物品种 水车，棉花，甘蔗，靛青，长绒棉 作用 ⑴一定程度上适应了生产力要求，促进了经济的恢复和发展，减轻了农民负担，保证了生产时间 调动了农民的生产积极性； ⑵为工业提供原料和积累资金。 工业 措施 ⑴引进西方技术、设备、人才，建立一批近代化国营工厂。 ⑵重点发展军事工业，硝石厂、火药厂、造船工业开始起步，其主力舰与拿破仑军舰相差无几。 作用 ⑴工农业产品不仅满足国内需要，而且可以出口创汇。 ⑵民族工业初具规模，加快埃及近代化进程。 商业 对外贸易繁荣，出口创汇 （二）政治上、军事上——加强中央集权 领域 加 强 中 央 集 权 政治 措施 ⑴制造撒拉丁城堡大屠杀，铲除马木鲁克势力。 ⑵在中央：设立最高国务委员会，下设7个部门，长官均由阿里直接任免。 ⑶在地方：设立县、乡、村三级行政机构，下级对上级负责。 作用 加强了中央集权，形成了自上而下的行政体系，保证了改革的推行。 军事 措施 ⑴废除雇用兵役制，实行征兵制，改编旧军队，建立新式武器装备的军队。 ⑵派人到西欧学习，聘请外国教官，按照西式方法训练军队。 作用 这只军队由阿里完全控制，成为他加强集权，维护统治的工具。使埃及的军事实力空前提高，为对外扩张奠定了基础。 （三）文化教育上——促进文化教育事业的发展 领域 促进文化教育事业的发展 教育 措施 和 作用 ⑴仿照西方教育制度,建立世俗学校和专科学校,传播了近代西方先进思想文化。 ⑵采用西方教学形式和教材,兴建中小学,扩大教育范围,提高普及教育程度 ⑶选派优秀青年到欧洲留学，成为国家建设栋梁。 ⑷邀请各国专家来埃及讲学，造就高层次人才。 文化 措施 和 作用 ⑴建立布拉格印刷厂,改变书籍只能手抄的历史,加快知识普及速度和范围。 ⑵创办埃及近代第一份报纸《埃及战役报》 教育文化作用 ⑴教育制度的改革，为埃及的振兴提供了人才。 ⑵推动了文化事业的发展，一定程度上改变了文化上的落后局面，有利于近代化。 四、阿里改革的结果-------失败 1、最终结果：失败 2、失败的原因：1）内因：根本原因----没有从根本上触动原有的封建生产关系 2）外因：欧洲列强的干涉 五、阿里改革的评价 1、积极：⑴结束混乱局面，加强了中央集权，增强了军事实力。 ⑵促进了经济的恢复与发展，带动了文化教育事业的繁荣。 ⑶有限的开放政策，加强同西方的交流，一定程度上消除封建主义阴霾，带来近代化一丝曙光。 ⑷使埃及一扫积贫积弱、人人蹂躏的历史，进入空前强盛的时期。 3、局限：⑴改革没有从根本上触动原有的封建生产关系。 （2）对外扩张引起了西方列强的干涉，也削弱埃及的国力，1849年被阿巴斯废除。 【小组合作学习、展示、教师点评】（15分钟） 探究：穆罕默德·阿里改革与中国洋务运动的异同点有哪些？ 相同：背景：内忧外患目的：富国强兵，巩固地主阶级封建统治性质：封建性质的地主阶级改革 内容：都引进西方先进的技术，创办近代企业，以军事工业为主，同时创办民用工业，兴办新式学校、派遣留学生和创建海军等结果：都取得了不小的成效，但最后都以失败告终；失败的根本原因都是只学习西方先进的技术，没有触动本国封建制度的基础作用：引进了西方先进的科学技术和文化，客观上促进了资本主义的发展，推动了历史的进步，都标志着本国近代化的开始。 不同：穆罕默德·阿里改革较全面，是最高统治者推行的；中国洋务运动侧重于工业、国防、教育，改革更不彻底，主要是地方实力派推动的。 【小结提升，边练边清】（构建本课知识树）（5分钟）