中小学课堂教学评价表（标的项为基本项,其中只要有一项不.ppt

中小学课堂教学评价表 （标☆ 的项为基本项，其中只要有一项不合格就视作不合格课） * * 程度 具体指标 评价项目 9、点拨性语言及时到位，有利于形成问题情境，激发学生积极思维。 8、评价性语言适时中肯，有针对性，利于调动全体学生的积极投入。 ☆7、指示性语言指向明确，且具有一定的开放性和人文性。 管理调控 ☆6、容量适当，能根据学情有机调整。 5、步骤清晰，充分经历实践操作、体验发现过程。 ☆4、方式选用有利于认知与情感能力建构生成。 ☆3、板块设计目的明确，内容适切，链接有序 过程设计 ☆2、教学活动过程能全面关注全体学生情感、态度、习惯、能力的养成。 1、教学目标具体明确，具有综合性，符合课标要求。 教学目标 不符合 符合 评课者 教学课题 日期 年级班级 执教者 专题评析 其他 14、能按要求完成本课任务。 13、思维活跃，有感悟发现。 ☆12、态度积极，精力集中。 ☆11、时间分配合理，活动充分。 ☆10、参与面广，层面兼顾。 学生活动