高尔基《海燕》涂华敏.ppt

海 燕 象征勇敢坚强、乐观自信、大智大勇的、勇于献身的无产阶级革命先驱者。 如果在一个天昏地暗、 电闪雷鸣的天气里， 你们喜欢呆在哪里呢？ 但是有一种鸟却总是很勇敢， 他们在滔天的海面上穿梭、飞舞。 这种鸟叫什么名字呢？ 一种海鸟，体色苍灰，两翼细长，常掠海面疾飞。 暴风雨来临之前，海燕常在海面上飞翔。 被成为“暴风雨的报信者”、“暴风雨来临前的预言者”。 海 燕 作者： 高尔基 教学目标 目标： 1、熟读课文，感知文章的感情基调，从整体上领会课文的深刻内涵。 2、通过了解时代背景，探究海燕等形象的象征意义。 高尔基(1868—1936) 出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。 代表作: 长篇小说《母亲》 自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》 听课文朗读，初步感知内容 呻吟 胆怯 翡翠 掠起 蜿蜒 号 号叫 口号 晃 一晃 晃动 吓 吓唬 恐吓 Shēn yín qiè fěi lüè wānyán 注音： háo hào huàng hu?ng xià hè 以“从……?，我感悟到这是……?的海燕”的句式把你心中的海燕形象告诉小组的其他同学。 合作与探究------整体感知 思考：这是 的海燕 例如： 1、从“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”一句中，我感悟到这是高傲的勇敢的海燕。 2、从“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的!”我感悟到这是敏感的海燕。 赏析句子 “敏感的精灵”从“雷声的震怒里，早就听出了困乏”以比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧。 “乌云是遮不住太阳的，—是的，遮不住的！”这里运用反复的修辞手法，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。 请同学们找到文中描写其他海鸟的语句，读一读，分析其他海鸟有什么特点，作者是带着怎样的感情来描绘它们的？ 对象 海燕 海鸥 海鸭 企鹅 动作 心理 高傲地飞翔，勇敢地叫喊 欢乐　渴望 呻吟飞窜掩藏 恐惧 呻吟 吓坏 躲藏 胆怯 填　　表 作者带着嘲讽、蔑视的感情来 描绘它们。 请任选一段读出作者的情感。 作者在歌颂海燕的同时为什么要写它们呢？ 作者将海上群鸟因害怕暴风雨而胆怯、自私、逃避的丑态揭露无遗，通过群鸟对待暴风雨的截然不同的态度的对比，烘托出了海燕英勇乐观、不畏强暴、勇于献身的英雄形象。 海燕不像其他海鸟胆怯、恐惧、畏缩不前，而是勇敢地搏击风浪，笑傲长空，它是真正的勇士。 让我们齐读课文第6段，在强烈的对比中感悟海燕的勇敢。注意第一句嘲笑的表情，第二句赞美的情感用重音来表现。 作者赞美海燕是在赞美谁？嘲讽其他海鸟是在嘲讽谁？ 写作背景 《海燕》写于1901年，当时欧洲发生了工业危机，并蔓延到俄国，俄国革命运动不断高涨。无产阶级革命者对沙皇发动政府发动了一次又一次的进攻。就在这紧要关头，出现了一批假革命者和不革命者，他们静观其变，趁机渔利。高尔基为了歌颂无产阶级革命者，批判假革命者、不革命者的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》这篇充满激情的散文诗，吹响了无产阶级革命的号角。 作者赞美的实质是革命者，作者嘲讽的其实是那些怯弱，自私的革命者，假革命者和不革命者。 思考：作者为什么不直接赞美革命者，而是借赞美海燕赞美革命者呢？ 同学们，正是在海燕精神的鼓舞下，俄国革命者先后掀起了二月革命和十月革命的风暴，一举推翻了沙皇统治，使盘踞俄国政坛三百多年的罗曼诺夫王朝最终覆灭。让我们齐读课文最后三段，感受海燕精神的伟大，感受高尔基为俄国革命者吹响的战斗的号角。 请以“我们是勇敢的海燕”为题写几句话 作业： 1、文中除海燕、海鸥、海鸭、企鹅具有特殊含义，那文中是否还有这样的一些事物，请找出来，同时看看他们分别象征了什么? 2、本文以大海为背景，以暴风雨渐次逼近为线索，请注意暴风雨来临前海面景象的变化，考虑一下，大致可分为几个画面？ 象征革命高潮时期广大人民群众的无穷力量。 象征风起云涌的革命运动。 象征害怕革命要破坏他们安乐窝的假革命和不革命者。 象征光明的未来 象征一切反动的黑暗势力。 大海： 暴风雨： 海鸭、海鸥 企鹅： 太阳： 乌云、闪电 狂风： 海燕 无产阶级革命先驱者 （2）思考；文中的海燕是一个什么样的形象？ 海燕是一个勇敢坚强，乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象。 暴