高考语文_诗歌鉴赏之景物描写复习课件_新人教版.ppt

请简要分析颈联在写景上有哪些特色。（4分） ①以静衬动，“黄牛”句以峡岸的静衬托江水的汹涌，表现了对友人行程艰难的忧虑。②寓情于景，“白马”句描写江边寒风吹骨、树影稀疏的凄凉之景，表达诗人因友人离去的孤寂伤感之情。③虚实结合，“黄牛”句属虚写，写诗人想象韩十四坐船过黄牛峡的情景；“白马”句属实写，写诗人在江边送别韩十四的情景。④听觉与视觉相结合，“黄牛”句作者从听觉角度形象描绘韩十四一路辗转旅途艰险的情形；“白马”则从视觉角度描绘了当时的离别之景（1分）。 参考答案 ⑴描写景物生动活泼，层次分明。先由远到近，再由上而下地写景； ⑵写景动静结合，形象逼真。 ⑶写景有声、有色、有香，相映成趣。 参考答案 描写对象由村庄转向田野（或：村夜萧疏暗淡的气氛转向月光明朗的气氛），情感由孤寂转向愉悦；诗篇以景物描写的变换暗示作者心情的变换。 作者运用了比喻的修辞手法。 下片将雨滴比作真珠、水银，雨珠在荷叶上活蹦乱跳，形同一粒粒的珍珠。形象地写出水珠在荷叶上滚动聚合的状貌。 （“跳”、“散”、“聚”、“泛”，四个动词连用，把雨打荷叶，荷叶面上水珠滚动，周而复始的情景写得活灵活现。） 虚实结合，上片景色衬托了池上荷。 这样写使得所写景物生动、形象，很富有动感。 参考答案 迁移训练 村夜 白居易 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出门前望野田，月明乔麦花如雪。 问：请从景的转换和情的变化的角度对这首诗作简要赏析。 * * 诗歌鉴赏之 景物描写 这首诗在景物描写方面有何特点？ 这首诗（或某几句）是怎样写景的？ 这首诗在描写某景物时用了什么手法？ 常见提问方式 这首（句）诗描绘了一幅什么样的景物？ 情景描述 手法鉴赏 一、从观察的角度立足点、层次来写：远景与近景结合，仰视平视与俯视结合，空间的上下、高低结合。 二、从调动感觉的角度来写：视觉（形色）、听觉（声）、嗅觉（气味）、味觉、触觉 三、从分析景物色彩的角度来考虑：突出色彩，明暗对比，注重色彩的多样与谐调。 借景抒情、动静结合、以动衬静、虚实结合、侧面烘托、渲染（绘声绘形绘色）、叠音词的运用、白描（多种意象组合）、运用修辞(比喻 对比 夸张 比拟 借代 双关 反问 设问和互文等）。 总结方法： 1、先判断采用什么方法； 2、结合具体诗句分析该方法达到的效果； 3、还应考虑这样写对表达作者的情感起到什么样的作用。 这首诗在景物描写方面有何特点？ 这首诗（或某几句）是怎样(或如何)写景的？ 总结方法： 这首（句）诗描绘了一幅什么样的景物？ 第一步：用表时间地点的名词+概括景物特色的形容词。 ——边地雨雪交加荒凉苦寒、江南水乡清幽恬静、初春时乡村春意盎然。 第二步：用自己的语言把诗句的内容复述一遍，有时是列举诗句中的有关意象。（看分值或要求） 1、实写： 2、虚写： 客观世界中存在的实像、实事、实境。 直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。 1、幻想：神仙鬼怪世界和梦境　 2、想象：设想的未来之境　 3、回忆：已逝之景之境　 4、联想：由此及彼　 虚实结合 次石湖书扇韵① 姜夔② 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 【注】①石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。 ②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。 （1） 这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。 （1） 这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。 答：诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面，写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。 鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 8.词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分） 8.词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分） 答案：答案：词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，