高考语文专题突破复习课件.ppt

@高中学习资料库;@高中学习资料库;@高中学习资料库;　 文学类文本和实用类文本的阅读是高考中分值较重的考查内容，因此在高三备考中是个重点。但是很多考生面对这类阅读题却往往是天天做题，天天迷惑，究其原因就是他们陷于题海却不能洞悉千变万化的题目背后的命题意图和命题规律，答不到“点子”上。还有很多考生则是能够读懂文章，也知道考查角度和基本的答案要点，但是常因答案组织混乱而失分，这一部分考生失分的原因就常在于答题不规范，答不到“路子”上。 　　因此在进入文学类文本和实用类文本阅读之前，我们特意编制了“洞悉命题规律　规范答题模式”，供广大师生借鉴。;洞悉命题规律 规范答题模式 1.遣词用字 [命题方式]　文章的这个句子中为什么要用“……”这个 字(词)？;[技法解密]　 (1)把握其内涵，分析其在语句中的结构位置及语法成分，准确理解字(词)义。;(2)分析字词的表达作用，可以从结构和内容两个方面着手，从生动、形象、准确等角度分析，尤其要注意字词在文中运用效果上的“四性”：①形象性，在描写、叙事中，一些词语起着具体、生动、形象的作用；②感情性，词语表达一种思想倾向或感情色彩等；③精确性，词语在概念表达上的精确恰切，起修饰限制作用的词语对中心词的严密规范等；④结构性，词语在文章结构上起到照应、过渡、点题、升华等作用。;2.词句意思 [命题方式]　①理解某词(句)在文中的含义。②请联系全文， 说说你对某词(句)的理解。;[技法解密]　 (1)理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象，寻找它的本体；理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象；理解词语的反语义，就要将褒贬互换；理解词语的双关义，就要注意它是谐音双关还是语意双关。;(2)从分析句子结构入手，分析句中各成分的含义及相互关系。如果是单句，就要在抓住句子主干或凸显句意的一个或几个关键性词语的同时，特别留心那些修饰、限制成分，它们在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。如果是复句，就要理清句与句之间的关系，弄清各句的句意，分清各句内在的层次关系和逻辑关系。;(3)对含有比喻、比拟等修辞手法语句的理解，应从修辞本身的特点出发，通过相互的对应关系来理解句子的意思，如比喻既可以用本体来解释喻体，也可以用喻体来解释本体。 (4)哲理句往往对全文主旨作解释，多为高度概括而抽象含蓄的句子，答题技巧是先用多个具体的同义或近义词替换，做到具体的能加以概括、抽象的能加以阐发、含蓄的能加以解说，使意思更加清晰、更有条理。;3.语句赏析 [命题方式]　请赏析文章中的“……”这句话。 或：“……”这句话好在哪里？;[技法解密]　 (1)修辞手法：比喻、拟人、反复、反衬、对比、夸张、设问、反问等。 (2)语言特色：形象生动，简练传神，准确鲜明，富有表现力等。;(3)句式：设问句提出疑问，引起读者注意；反问句情感强烈，引起读者深思；对偶句可使语言凝练，形式整齐；排比句可增强文章的论证力度，或使情感的表达更充分；句式的前后照应，可使文章结构完整、思路严密；同时还要注意句式的灵活多变，长短、整散结合等。;4.归纳要点 [命题方式]　请概括某一段(或全文)的内容要点。或：作者 是从哪些方面来写的？;[技法解密]　 (1)运用“勾画法”，找出每一段文字的关键语句。 (2)善于借助信息标志，抓住关键性词语和关键句：关键词如关联词语、表顺序词语、指代性词语、插入性词语等，关键句如中心句、首括句、总结句、过渡句、呼应句、设问句、反问句以及表明结构层次关系的联结句等。此外，还可以借助如顿号、分号、句号等表明语句结构的标点符号。 (3)组织答案时要根据内容和题干要求分条陈述，分层分点作答，切忌答案的遗漏和重复交叉。;5.观点评价 [命题方式]　结合原文，分析作者为什么说“……”。或： 请联系全文谈谈你的看法。;[技法解密]　 (1)从分析文章内容入手，注重整体把握。 (2)结合文体特点，抓住关键部位：文体不同，结构特点、表现手法、表现作者观点态度的方式、位置等也不相同。就位置而言，议论文一般在开头或结尾，表现得相对鲜明集中；记叙文、抒情性文章一般在叙事状物中(后)，表现得相对曲折含蓄。;(3)注意标志性词语，抓住显性信息。如“认为、以为、感到”之类直接表明作者观点态度的词语，议论文中的中心句或论据前后的总括性的句子，记叙描写类文章中的议论抒情性的语句。;6.文章主旨 [命题方式]　联系全文，概括写出本文的主旨。或：本文的 主旨是不是“……”？为什么？;[技法解密]　 (1)弄懂句与句、段与段、层与层之间的关系； (2)抓住各部分最主要、最本质的信息； (3)把握作者主要的思想感情和观点态度； (4)在筛选的基础上，用自己的语言加以概括和归纳。;7.景物特点、人物形象