【免费下载】2012年高考语文专题复习第5模块-古代诗歌阅读(新课标-浙江专用).doc

第37讲 │ 真题体验 第37讲 │ 真题体验 第37讲 │ 真题体验 第37讲 │ 真题体验 第37讲 │ 真题体验 第37讲 │ 考点精讲 考点精讲 2011年浙江高考《考试说明》规定默写常见的名句名篇能力层级为A级默写名句名篇是高考固定的考点之一所谓名句是指那些语言简练文质兼美的诗句文句和格言警句等所谓名篇是指在人们心目中占有突出位置广为流传常被人引用借鉴的篇目教材中要求背诵的篇目一般均可算作名篇 名句名篇含义深刻具有永恒的思想价值和深刻的哲思或揭示人生的哲理或反映生活的真谛或描摹人物的情貌或表现事物的真相在表达上名句名篇具有很高的艺术性角度新颖手法独特高考对名句名篇的识记考查采用的是默写方式大都是给出上句或下句要求学生续写出下句或上句近年来也有个别省份的自主命题卷采用情景默写法即规定语言情景让考生根据情景默写出相应的句子 第37讲 │ 考点精讲 第37讲 │ 考点精讲 考生默写名句名篇时容易出现三个方面的问题一是一时回忆不起来 识记不出 二是顺序错乱张冠李戴三是书写错漏因此答题时要沉着认真要善于借助出处和引导句去回忆万一一时记不起来可先放一放不要急躁可能等做完其他题后又会突然回忆起来答完题一定要反复默念包括引导句在内作全程回放这样语序不当和书写错漏的问题一般都可以发现并纠正另外如果命题是二选一三选二或六选五答题时就应以最有把握的题做起做够规定的数量就行了所有题目都做既费工夫还可能造成错误失分因为高考阅卷评分有时规定若考生全做只按第一组或前几题得分有错误即扣分即使你后面做对了也不给分 第37讲 │ 技巧点拨 技巧点拨 第36讲 │ 真题体验 第36讲 │ 真题体验 第36讲 │ 真题体验 第36讲 │ 真题体验 第36讲 │ 真题体验 第36讲 │ 真题体验 第36讲 │ 真题体验 第36讲 │ 真题体验 第36讲 │ 真题体验 第36讲 │ 真题体验 第36讲 │ 考点精讲 考点精讲 　　评价诗歌的思想内容和作者的观点态度主要是指对作者在诗歌中所表现的观点的进步性或局限性等人文因素的评价对作者在诗歌中描述景物事件以及人物命运所表现出来的感悟态度观点的评价 　　一思想内容 　　评价作品的思想内容包括概括主旨简析作品的政治意义思想意义人生意义赏析作者的生活情趣审美情趣和艺术风格指出局限性分析意境古诗思想内容大致分为以下几种类型 　　1．忧国伤时有的揭露统治者的昏庸腐朽如杜牧的《过华清宫》有的反映离乱的痛苦如杜甫的《春望》有的同情人民的疾苦如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》白居易的《卖炭翁》有的表达对国家民族前途命运的担忧如杜甫的《登高》 第36讲 │ 考点精讲 　　2．建功报国有的表达建功立业的渴望如曹操的《龟虽寿》陆游的《书愤》有的表达保家卫国的决心如王昌龄的《从军行》有的抒写报国无门的悲伤如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》有的抒写山河沦丧的痛苦如陆游的《示儿》文天祥的《过零丁洋》有的慨叹年华易逝壮志难酬如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》有的揭露统治者穷兵黩武 如杜甫的《兵车行》有的慨叹理想不为人知的愁苦如屈原的《涉江》 　　3．思乡怀人写羁旅愁思的如孟浩然的《宿建德江》温庭筠的《商山早行》写思念亲友的如苏轼的《江城子·十年生死两茫茫》写边关思乡的如范仲淹的《渔家傲》写闺中怀人的如王昌龄的《闺怨》 第36讲 │ 考点精讲 　　4．离愁别绪写依依不舍留恋的如柳永的《雨霖铃》王维的《渭城曲》写情深意长勉励的如王勃的《送杜少府之任蜀州》写坦陈心志告白的如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》 　　5．生活杂感有的写寄情山水田园的悠闲如王维的《山居秋暝》孟浩然的《过故人庄》有的写昔盛今衰的感慨如姜夔的《扬州慢》刘禹锡的《乌衣巷》有的写借古讽今的情怀如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》有的写青春易逝的伤感如李清照的《如梦令·昨夜雨疏风骤》有的写仕途失意的苦恼如白居易的《琵琶行》有的写告慰平生的喜悦如杜甫的《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》有的写对生活哲理的阐释如苏轼的《题西林壁》朱熹的《观书有感》陆游的《游山西村》王之涣的《登鹳雀楼》等都是作者对生活的感悟对这一类的诗歌应引起我们的重视 第36讲 │ 考点精讲 　　二题材分类 　　题材不同表达的思想感情就不同而且在表现手法抒情方式上也会有所不同因此要很好地鉴赏古诗词就必须对题材分类有清楚的了解常见的题材如下 　　1．伤别离情类这也是最早出现最为常见的题材之一 如怀亲思乡念友等主要抒写离情别恨或用以激励劝勉或用以表达深情厚谊或用以抒发别离之愁因为送别常与登山临水相联系故又称山水送别诗如王勃的《送杜少府之任蜀州》李白的《送孟浩然之广陵》高适的《别董大》等 　　2．咏怀类这是以吟咏个人抱负反映或讽刺社会为题材的诗歌情感上多体现为壮志难酬的苦闷与身处逆境时的豁达比兴象征联想等是其主要手法如