(初中78年级)七年级教材分析.ppt

七年级教材分析 上册 第一单元 劳动 人类创造力的源泉 本单元为欣赏.评述领域，选择了古今中外不同种类的美术作品提供给学生欣赏，与此紧密配合的是，设计了若干欣赏活动，以使学生能够在教师引导与步入欣赏的情景，通过欣赏层面的不断递进，从而使学生学到欣赏的方法（双基目标、重点），并深入了解“劳动——人类创造的源泉（难点：理解）”这一主题对人类社会的意义（教育目标）。 第二单元：多彩的学习生活 本单元为造型.表现领域，由三个部分的内容构成，分别是“优美的校园”（互动式交流为主、可让学生课前观察、课中介绍。）、“校园伙伴、”“在校园中健康成长”。从初中生新的学习阶段开始，引导学生热爱自己的校园（目标１），并乐于观察、表现自己的校园和校园生活，构成一个带有综合性的学习单元。本单元涉及的知识技能分别有平行透视与成角透视、取景与构图、人体比例与动态等（目标，重点、难点）。本单元注重学生自主的观察、思考与集体的讨论、交流相结合，培养学生自主的学习态度，同时体现出教与学的方式方法的改革。 第三单元：传递我们的心声 本单元为设计.应用领域，以校园生活中的内容之一——壁报为学习内容，与学生的学习生活紧密联系。本单元涉及的知识技能分别有字体设计、版面设计等（知识目标、重难点）。同时，引导学生利用多种媒体渠道，在日常生活中注意搜集整理对自己的学习、做人有用的信息，与同学交流。（能力目标）培养交流的意识，以适应自我成长和社会发展对团体协作精神的需要。（情感目标） 第四单元：我为校园添色彩 本单元为综合． 探索领域，由校服设计（教法：服装正确审美是提高设计能力的途径，教学应创设相应的审美情景，为设计打下基础．）、校园实地考察、校园规划三个部分（对活动程序的安排而言）的内容构成。引导学生从自身美化开始，逐步扩大到对生存环境——校园的美化（学习内容的两个方面）（教法：加强环艺欣赏能力的指导，在增进校园了解的同时激发爱校情感．）。使学生树立健康良好的审美意识、设计意识和社会服务意识（情感目标、重点），同时学习环境设计（知识目标），这为人才素质打基础。在学习活动中，强调理论与实际结合，强调集体协作意识，注重交流（对学习的方法而言，）（能力目标）。 第五单元：实用又美观的生活用品 本单元为欣赏.评述领域，选择一些人们生活中经常涉及到的日用品设计，以使学生认识到：生活中到处存在着美、存在着设计，而美与实用（功能）是一体的。通过本单元的学习，使学生学会在生活中观察和分析研究接触到的设计产品，认识其设计的成功和不足，提高自身的审美能力。（这是美术学习价值观的集中体现） 目标：了解形式美的审美原则、美术与生活的关系、提高对美术学习的兴趣（建立正确的审美价值观）。 重点：学习运用审美的原则、方法鉴赏美。 难点：掌握审美的方法 七年级美术教材 （下册） 第一单元：艺术——生命与自然和谐交融 本单元为欣赏.评述领域，选择了古今中外不同种类的美术作品提供给学生欣赏。围绕着“生命与自然和谐交融”这一主题，欣赏、解析美术作品体会美术家的创作意图，了解内容与形式的关系，进而对美术作品产生较深入的了解（难点）（双基目标），使学生在美术的园地中能有所思、有所得。在学习活动的设计上，注重学习方法的灵活与开放，学习过程的循序渐进，学习群体的互动。 重点：学习欣赏方法 难点：创作意图，了解内容与形式的关系 第二单元：春天的畅想 本单元为造型.表现领域，由三个部分的内容构成，分别是“感受春天、了解春天”、“生机勃勃的春日景象”、“春天的畅想”。第一部分（教学重点），通过欣赏表现自然界春天的摄影作品和古诗，引发学生对春天的感怀，了解春天的象征和表现春天的多种形式，既学习了艺术表现的方式和方法，也为以下内容学习做了铺垫。第二部分，引导学生讨论、交流，寻找可以表现的春日景象、春日色彩以及氰酸表达的主题，在学习了相关的色彩知识后，进行表现练习。在这部分学习过程中，可以结合音乐课的学习，通过音乐欣赏，展开形象思维的翅膀，有助于对春意的表现。第三部分（教学难点）要求学生尽情展开想像，尝试用绘画或电脑美术等不同形式，来表现自己在畅想中所获得的灵感和图像。最后进行评价与总结。通过本单元联想，为下一单元“校园的春天”打下伏笔。 目的：1、感受春天的美丽 ，陶冶审美情操，提高对大自然的感受力。3、了解春天的自然特征。2、培养想象能力，能够用艺术表现形式，表达自己对春天的感受。 第三单元：校园的春天 本单元为设计.应用领域，围绕多姿多彩的校园生活中的活动开展，本单元的设计是围绕校园运动，进行标志设计、海报设计、运动会会场设计。教师在教学中，可以结合本学校的实际情况开展教学。本单元的学习内容注重学以致用，强调集体协作。 目标：1、通过教学培养学生对校园生活的关注，激发爱校情感；2、学习标志设计知识，掌握初步的标志