9.2 律保障生活.ppt

第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第二框 法律保障生活 1．帮助学生了解法律的特征，懂得法律是一种特殊的行为规范。 2．认识法律的规范作用和保障作用。 3．增强学生法制观念，树立法律意识，依法规范自身行为，敢于同一切违反法律的行为作斗争。 重点难点 重点：法律的作用 难点：理解法律与其它规范的区别 请用一个词或一句话，表达你对法律的感受。说说这种感受是如何而来的。 情景导入 生成问题 如庄严，维护社会公平、正义，保障秩序、自由安全，法网恢恢，疏而不漏，等等。 同学们，从大家对法律的感受中，我们可以体会到法律的威严，法律对我们生活的作用。今天，我们就学习第九课第二框——法律保障生活。 板块一：法律的特征 你见过这样的场景吗？当时你有何感想？怎样才能避免此类情况的发生？ 互动探究： 法律、道德等都是人们生活中的行为规范。它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 了解身边的行为规范 行为规范比拼——“我的一天” 1.一天的生活中遇到了哪些行为规范？ 2.守不守行为规范有什么影响？ 探究二：法律与道德等规范的区别 学生阅读教材P90探究与分享三个情境，探讨： 根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同？ ? 产生方式 实施手段 调整对象和范围 法律 道德 校纪校规 法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。 道德等其他行为规范不是由国家制定的。 国家制定 或认可 靠国家强制力保证实施 全体社会成员 自发形式 靠社会舆论、人们的 内心信念、自觉遵守 全体社会成员 学校制定 学校的师生 批评教育、学生自觉遵守 党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。 以上举措给我们哪些启示？ 法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 案例分析 认识法律 探究三：法律制裁违法行为 学生阅读教材P93探究与分享我国《旅游法》及《交通安全法》的有关处罚规定，探讨： 有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么？ 交流点拨：我认为这种说法是错误的。因为我国是法治国家，必须做到依法办事。仅靠说服教育不能从根本上纠正人们的行为，只有通过法律的惩戒作用，给人们以警醒作用，法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎么做，对人的行为起到规范作用。 探究四：法律规定我们应该履行的义务 学生阅读教材P93探究与分享“小云被迫辍学”，探讨： 1．你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？ 2．法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？你能举例说明吗？ 交流点拨：小云的父亲不应让小云辍学售票，而应立即送小云返校读书。法律依据《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》。 交流点拨：还表现在法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪、惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 法律保障生活 法律的特征 由国家制定或认可 法律的作用 靠国家强制力保证实施 具有普遍约束力 规范全体社会成员的行为 解决纠纷和制裁 违法犯罪 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ “无规矩不成方圆”，我们每个人都要自觉遵守行为规范。法律作为一种特殊的行为规范，规范着人们的行为，保护着我们的生活。所以，我们要学法、尊法、守法、护法。