《在哈金工厂》.ppt

《在哈金森工厂》作者：毛毛 少年邓小平 邓小平与他同去法国勤工俭学的远房叔父邓绍圣合影 解放战争中与刘伯承在一起 1974年4月出席联大特别会议 1984年在建国35周年盛典上 1992年南巡讲话 邓小平（1904～1997）伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平理论的创立者。 毛毛：现名萧榕，原名邓榕，邓小平的女儿，四川广安人。著有《我的父亲邓小平》、《我的父亲邓小平：文革岁月》。 阅读课文，制作邓小平同志1921—1923年的年谱 时间 事件 1921年4月23日 进入香布朗工厂 1922年2月14日 参加旅欧中国少年共产党 离开哈金森工厂 1923年2月2日 1923年3月7日 又离开哈金森工厂 来到巴黎 1921年10月22日 进入哈金森工厂 1922年10月17日 重新回到哈金森工厂 1922年夏秋之际 再次阅读本文，看看在女儿眼中，邓小平是一个怎么样的人？课文中哪些语句可以表现出来？ 课文研读 父亲这时已经失学，又已失工，家中带来的钱已经用光，工作一时又找不到，于是，他只好一边向华法教育会领取救济金，一边等待继续做工的机会。 父亲曾经说过，他在法国做过各种各样的工作，而且都是杂工。他这次失业以后，一定是四处努力寻找工作，也可能间或干过一些临时性的杂工。这种没有着落的不稳定的状况持续了三个多月，直到1922年2月，他重新找到一份工作，就是在蒙达尼附近的哈金森橡胶工厂。 1921年初到巴黎时,失学、失工,又无钱，但依然继续寻找工作，努力维持生活。 P5第19段，“郑超麟和他同住一个木棚，他回忆道……他保持了终生。” 在困境中，依然跳跳蹦蹦，同人说笑话、开玩笑。 P5第20、21段，“1922年10月17日……切身实践中锻炼而来。” 在以后的岁月中日积月累地自学。 P4第15段，“新工人实行计时工资……一天大约可挣得十五六个法郎。” 适合心灵手巧的人干。 邓小平在异国他乡,并没有因为物质的贫困、工作的辛苦就放弃自己的理想，他以自己的勤奋和智慧，通过一步步扎实而具体的工作，克服困难，求得了生存的空间。 从邓小平在哈金森工厂的打工经历看,他是一个在困难中依然具有坚强不屈的意志、坚忍不拔的毅力（执著）、勤奋好学的品质、活泼开朗（乐观）的个性并且聪慧手巧的人。 2、为什么说“在这里开始了他生命中的一个巨大的转折点”？ 邓小平来法国留学的初衷是勤工俭学，知识救国，但残酷的现实击碎了他的梦想。他在哈金森工厂的工作经历，不仅使他深刻体会到了工人阶级遭受残酷剥削压迫的深重痛苦，而且让他结识了一批对他一生影响很深的革命者，如王若飞等，为他后来参加旨在推翻资本主义制度，建立无产阶级革命政权的共产主义运动，奠定了思想基础。这段经历，是他人生的转折点。他从一个具有爱国思想的进步青年，成长为具有一定政治觉悟和选择了共产主义理想的革命青年。 写人物传记需要搜集传主的大量相关资料，需要对史料进行鉴别，去伪存真，去粗取精。查阅档案文献是获取资料的一种重要渠道。找出本文当中使用的档案资料，说说使用这些资料有什么好处。 作用：档案资料的使用确保了传记内容的真实性，给人以可信度 文中使用的档案资料：P2第三段；P3第9段，倒数第4段；P4第二、三段；P5第22段，倒数第4段。 邓小平在哈金森橡胶工厂的档案卡，上面有人事部的附注：辞职不干，不再雇用。 传记中引用的资料有: 相关历史资料、相关人物的回忆、后人重游故地的见闻。 传记中引用资料有什么作用？ 引用相关历史资料作为佐证，可以增强传记的真实性； 相关人物的回忆往往都是故事或细节，这可以使人物形象更真实、更生动、更丰厚； 重游故地的见闻可以增强文章的真实性和可读性。 在传记中，引用资料有什么标准？ 标准：客观事实 这篇传记是传主邓小平的女儿写的，你认为由传主的亲人来写好不好？请谈谈你的看法。 本文是从一个特殊的角度为传主立传的。毛毛作为邓小平的女儿，由其叙述父亲的经历，显得亲切、感人。较诸其他的叙述视角，从女儿的角度进行叙述，易于将一代伟人有血有肉的性格充分感人地展现出来。 从邓小平在哈金森工厂的经历,你得到什么启发?你认为人应该怎样面对生活中的磨难？ 面对困难，邓小平没有抱怨，而是迎接挑战，以顽强毅力、坚强不屈的意志，克服困难，以积极乐观的态度对待困难。 人应该在困难面前想方设法去解决它，而不是怨天尤人，应该以积极乐观的态度去对待，而不要消极。 课堂拓展 本文是一篇领袖传记。作者毛毛用亲人的眼光，讲述了邓小平1921年来到巴黎一直到1923年离开哈金森工厂的打工经历，表现了邓小平坚