做一名有力的教师.ppt

（一）树立目标，明确方向 （二）学会吃苦，敢于拼搏 （三）用心做事，善于反思 （四）抓住机遇，挑战自我 （五）做足优势，扬长避短 （六）善于学习，提升素质 （七）立足本职，脚踏实地 1、培养学生的学习习惯与学习能力为先 人的一生是从被动学习走向主动学习的历程 2、以激发学生兴趣为教学主抓手 师生和睦相处 满足学生的一些要求与愿望 利用媒体，激发学生学习的趣味性 创设愉悦的课堂氛围，快乐的教学 爱自己的学生多一点，哪怕成绩差一点 面对学生微笑多一点，哪怕自己的烦难多一点 （九）路遥志远，不懈努力 （十）与大家共勉（当好教师的关键词） 3、如何反思 功利性与非功利性的总结 水平和意识问题 自我总结与相关阅读有机结合 随堂反思 积淀与修养，厚积而薄发——机遇垂青有准备之人 善于抓住机遇，承受压力，锻炼自我 认识自我个性优势，发挥作用 性格不能改变，但可以改善 认识自我的个性缺陷，扬长避短 请思考：我的个性优势是什么，缺陷是什么？如何改善个性，扬长避短？ 情商与智商的关系——做人与做事的能力 专业与通式教育的关系——学科与综合素质的问题 上课与管理的关系—— 教书与育人的双重责任 技术能力、管理能力与商业能力的协调提升 本职是什么——教书育人 教书上：认真备课上课；积极反思改进 用心改作辅、理性指导学法 育人上：话语启迪学生；活动引导学生 情感感化学生；激情感染学生 用心做好每一份工作：上课、副班主任、值日、辅导、早晚自修以及学校分给你的额外任务 （八）授之以渔，兴趣魅力 尽早培养学生自学的能力与学习习惯的养成 自我经验加理论学习 正确看待学生的认知水平，时代在变化，学生的认知能力在快速发展——昔非今比 学生因老师而可爱；学生因老师而可恶 吃苦静心做教学。 合理安排定计划； 及时反思善总结； 开卷有益练内功。 理论提升促实践； 思想个性出名师！ 先做一名有魅力的教师; 然后做一位有影响力的名师。 一名青年教师，刚走过的路，回眸一瞥，脚印依稀…… —— 讲在课后的几句话，算是结束语 无深厚的理论，无轰轰烈烈的事迹，结合自己的工作与成长经历，就“新教师成长”这一话题与大家作一交流。 我们一般的人成长都不属于“发迹”，而是一个艰难的奋斗过程…… 不是为了“吹嘘” ，而是作为一个过来人的责任…… 若能够给大家带来一点启发和思考，那就不枉…… * * * 不同认识: 有人将其视为终身的事业，忘我投入；更多的人将其作为谋生的职业，领取薪水养活自己乃至家庭；还有人没有认识….. —— 引子 既成事实：三尺教坛，是我们已经做出的选择，每天面对的工作，也是生活不可缺或的一个部分…… 共同愿望：每位教师，无论是坚持事业观的还是职业观的，都希望自己能成为一名学生喜欢、社会认可的有魅力的教师 。 当教师了,怎么认识这份职业? 做一名有魅力的教师 ——基于新教师成长问题的若干思考 Bryon (Nov. 12, 2010) 一、因提升素养而有魅力(理论层面的思考) 自我素养是基础 教学艺术是核心 反思实践是保证 （一）教师素养包含哪些方面的内容 1. 教育追求 2. 文化底蕴 3. 教育智慧 （二）什么是教育追求 崇高的教育追求是教师提升素养的动力。不同的教育追求体现了作为教师的我们对教师这份职业的个人价值取向。 是职业还是事业? 是谋生还是奉献? 是崇高还是庸俗? 刘心武在谈到新作散文集《健康携梦人》时曾感叹： 定位： 1.写作是为了挣点稿费，养家糊口；  2.尽力写好的作品，回报社会； 3.写作是爱好，能体现自我的思想和观点。 形象而浅显描述了：功利价值、社会价值以及人生价值 “人首先从社会获得安身立命的职业后,再从容携浪漫梦想跋涉于人生途程”。 对每一位从事职业的人而言，工作都有多方面的价值，教师职业也不例外 。 教师这份工作,也不存在绝对的职业或者事业之分,而是功利价值、社会价值、人生价值的多元价值的综合. 教师的功利价值与其他职业一样，拿一份薪水，养家糊口，安身立命，维持生计； 教师的社会价值不言而喻，在“传道授业解惑中”完成教师职业的社会使命； 教师的人生价值在于体验当教师的幸福感，在培养优秀的学生中体现自我存在的价值。 ▲功利价值 辛苦与薪酬；压力与地位 ▲社会价值 知识经济；人才竞争 ▲人身价值 获取成就；体验幸福 因功利价值而——从业 因社会价值而 ——敬业 因人生价值而——乐业 从业——敬业——乐业，追求的层次显然不同，在每位教师心中都会有不同比重与份量的存在。 高层次的