冬夜的灯.ppt

冬夜的灯光 莫里斯·吉布森 濮阳市第三中学 卓燕飞 1．请你有感情地自由朗读 课文。 2．借助工具书扫清字词障碍， 也可以同桌交流。 朗读课文，整体感知 朗读课文，整体感知 检查字词： 偏僻 提防 穹 隆 引擎 无垠 猝不及防 婉言谢绝 pì dī qióng lóng qíng yín cù wǎn 3．请你用简洁的语言概括一下课文主要内容。 （温馨提示） 记叙文六要素： 朗读课文，整体感知 时间、地点、人物 事情的起因，经过，结果 主要内容：人物+事件+结果 （时间、地点可省略） 本文写了一位医生在寒冷的冬夜去给一个生病的小孩看病。沿途的农家点亮灯为医生指路，使他顺利到达患者家又安全回家的事。 朗读课文，整体感知 4．请你用一、两个词概括小镇的特点。 “这是一个——的小镇” 为什么会有这样的感受？请你在文中圈划出相关的语句，并在旁边进行批注。 品读质疑，小组交流 你在阅读时，对文中哪些地方产生过疑惑？请写出你所质疑的问题，并在六人小组中进行交流。每个学习小组筛选出最具价值的问题，进行全班交流。 思考： 1.画出文中描写小镇和冬夜的语句，同桌讨论：这些描写有怎样的作用？ 环境描写：①交待了故事发生的时间、地点。 ②文章写小镇的荒凉，实际上是为了与小镇上人们的热情形成对比，在对比中突出文章的主题。③环境的“冷”与人情的“热”形成鲜明的对比，而“暗”又更加突出了深夜中灯光的“亮”。 ①渲染（营造）……的气氛。 ②展开、推动故事情节发展。 ③交代人物身份，表现人物……性格。 ④衬托人物……心情。 ⑤交代人物活动环境（时间、地点、天气等）。 ⑥深化文章主题。 ⑦象征和暗示。 【环境描写的作用】 思考： 2.文章最后引用阿瑟·查普曼的诗，有什么作用？ 从内容上说，进一步升华了文章主题。 从结构上说，这首诗与文章第一段首尾呼应。 思考： 3.文章以“冬夜的灯光”为题，有怎样的含义？ 双重含义： （1）实指：指在那个风雪冬夜里农户们为医生出诊指路照明的一盏盏灯光； （2）深层含义：冬夜喻指黑暗、寒冷，而灯光则象征光明、温暖。 【标题常见的作用】 ①交代文章的主要内容 ②揭示（蕴含）文章……主旨 ③是贯穿全文线索 ④制造悬念，引起读者兴趣 ⑤蕴含了作者……的情感 ⑥新颖别致，形象生动，引人思考等作用 ⑦象征……，表达作者……的情感 ⑧双层含义：表层含义和深层含义 再次朗读，深层领悟 请同学们快速跳读课文，然后找出文中最打动自己的段落，展示给大家。 口头训练，能力迁移 在我们的身边，每天也都在演绎着一段段感人的故事，请大家来说说最感动你的身边人是谁？为什么？　 拓展延伸、情感升华 让我们重温下列图片，你对“亲情”是否又有了更深层次的理解？