初二年级长会.ppt

五、2007年初中毕业生考试与高中招生制度改革 5、省级重点高中录取资格：相关学科等级水平和实验操作水平等级评估各项均达到B等以上(含B等)，综合素质评定等级达B等以上(含B等)。 6、学业考试成绩的呈现： 各门考试科目的成绩共设A+、A、B+、B、C、D、E、F 八个等级，客观体现每个考生的成绩在全体考生中的位置。 具体操作：先划定每个等级所占的比例，然后按比例将各科以百分制形式出现的卷面分数转换等级，再将各科成绩以组合形式呈现。 三、班级现状分析 　　12-16岁年龄段上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们， 这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己??? ??　 5、学生特点分析 的房间了，有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，网络的影响，一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。 三、班级现状分析 这一时期他们的思维具有以下两大特征：??? 1、抽象的逻辑思维有了发展，但很大程度上还属于经验型的，在认识事物和考虑问题，还经常需要具体的感性经验来支持，认识还比较片面、容易受到他人的影响，经常凭自己的好恶来对待人和事。??? 2、独立性和差别性已发展到一个新的水平，不满足于老师和课本中的解释，有时提出相反的看法，最喜欢争论，在家长面前更是如此，有时很片面，很有主见，有时自信到过分的程度，??? 3.逆反心理比较重。 三、班级现状分析 ? 当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，听不得大人的说教，知心话也不愿和父母说了，所以父母常骂他们“越长越调皮了”。实际上用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具体表现，所以我们做父母、老师的要明白孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反原则的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。 三、班级现状分析 三、班级现状分析 5、日常违纪现象 （1）吃零食：吴飞鹏　欧阳泽 （2）看课外书： 刘厚钰　魏飞强　俞一尘　欧阳泽　 （3）Mp3 况　瑶 三、班级现状分析 (5)作业完成不理想，班级布置任务落实难以到位。 肖甜 缺交2次 徐羽 缺交3次 杨玄儒 缺交5次 欧阳泽 缺6次 饶影 缺4次 梅磊 缺6次 罗维涵 缺3次 俞一尘 缺3次 吴飞鹏 缺18次 张玉 缺9次 袁卉馨 缺6次 李平 缺10次 麦克 缺4次 郑若诚 缺16次 彭雨农 缺8次 张俊 缺21次 魏飞强 缺17次 罗宁 缺6次 潘天祥 缺8次 陶曦宁 缺7次 杨奇 缺4次 (以上统计为2月至3月) 5、表扬与批评 (2)日记经常不交：章煌 吴飞鹏 (1)双优： 喻 明 史 晗 李 珂 刘沛轩 刘 璇 刘厚钰 刘嘉俐 薛 俊 马婉羚 杨 静 刘心怡 祝仕鑫 陈驰翔 万顺奎 肖 甜 易勇强 李祎盼 (3)上课讲话：(个别较严重) 欧阳泽 杨 奇 徐 羽 潘天祥 郑若诚 罗 宁 王 烜 张 玉 黄锦玲 袁卉馨 三、班级现状分析 四、期中考试情况通报 1、班级单科前三名 语文：马婉羚 90 刘 璇 84 刘心怡 83 数学：喻 明 98 薛 俊 98 刘 璇 94 杨 静 94 英语：刘心怡 90 万顺奎