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双基限时练(三)　大堰河——我的保姆 一、基础测试 1．下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是(　　) A．干碍　狭隘　耐用　方兴未艾 B．炖肉　混沌　囤积　茅塞顿开 C．甲壳　讥诮　俏皮　山崖峭拔 D．团箕　豆萁　期年　畸轻畸重 解析　A项，耐nài，余读ài；B项，囤tún，余读dùn；C项，全读qiào；D项，萁qí，余读jī。 答案　C C 2．下列词语中，错别字最多的一项是(　　) A．典押　压轴线　三番　幡然悔悟 B．保姆　大母指　炭灰　低碳排放 C．堤堰　偃塞湖　雕花　百花凋零 D．蓝球　菜篮子　叱骂　斥咤风云 D 解析　A项，无错字；B项，大母指—拇；C项，偃塞湖—堰；D项，蓝球—篮、斥咤风云—叱。 答案　D 3．下列语句中加点的成语，使用最恰当的一项是(　　) A．艾青是一个懂得感恩的人，从幼年起便濡染了农民的忧郁，他常常追本溯源，想到贫困的乳母和患难的兄弟们。 B．在《大堰河——我的保姆》一诗中，诗人采用了大量的细节描写，生动地表现了大堰河对诗人无所不至的关怀。 C．大堰河的生活虽然贫困，却不失希望，她希望有朝一日能在乳儿冠冕堂皇的婚礼上，听到娇美的媳妇叫她“婆婆”。 D．朴素、凝练、想象丰富、意象独特是艾青诗歌的一贯特点，这种风格在建国后的诗篇中表现得更是炉火纯青。 解析　A项，“追本溯源”，追究根本，探索源头，比喻追寻根源。此处应为“饮水思源”。B项，“无所不至”，指没有不到的地方，也指什么坏事都做绝了。是贬义词。此处应为“无微不至”。C项，“冠冕堂皇”，形容表面上庄严或正大的样子。此处应为“富丽堂皇”。D项，“炉火纯青”，比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的境界。 答案　D D 4．下列各句中，没有语病的一项是(　　) A．艾青的诗，总是能把个人的悲欢融合到时代的悲欢里，反映自己民族和人民的苦难和命运，反映现实的生活和斗争，鲜明地抒发时代的呼唤和人民的心声。 B．大堰河被贫苦的生活剥夺了受教育的权利，但却剥夺不了她内心世界的美丽丰富。虽然她与乳儿之间存在一种金钱关系，但这丝毫没影响她对乳儿的深切关爱。 C．《大堰河——我的保姆》以真挚的感情沟通了诗人与广大人民的联系，为当时的诗坛吹进了一股清新之风，受到茅盾等老一辈作家的推崇。 D．由于《大堰河——我的保姆》这首诗带有自传的性质，所以诗人选取的情景和细节都十分富有人情味，着力塑造了大堰河这个旧中国劳动妇女形象是十分感人的。 解析　A项，搭配不当，将“抒发”改为“传达”；B项，语序不当，导致主语残缺，将首句改为“贫困的生活剥夺了大堰河受教育的权利”；D项，句式杂糅，将“着力塑造了”改为“着力塑造的”。 答案　C C 5．将语段后的句子填在语段横线上，选出排列正确的一项(　　) 落叶从空中瑟瑟地落地，________，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中悠悠地飘荡，________，那是白云对哺育它的蓝天的感恩；儿女在年迈的父母跟前殷殷地尽孝，________，那是儿女对养育他们的父母的感恩。 ①演绎着一个个感人的故事 ②谱写着一曲曲动人的乐章 ③描绘着一幅幅美丽的画面 A．③①②　　　　　　　　 B．②①③ C．①②③ D．②③① 解析　据“落叶”“白云”的特点来确定，“云”不可能有声音。据此确定②句和③句。 答案　 D 6．根据第一诗节，概括大堰河的性格特征和作者的思想感情。 答： 7．理解诗中画线句子的含意。 (1)呈给你黄土下紫色的灵魂。 答 ： (2)呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。 答： 紫色是一种冷色，代表着苦难、大地、忧郁等，紫色的灵魂就是痛苦的灵魂；而紫色又是一种高贵的颜色，大堰河勤劳、无私、博爱，其灵魂又因“痛苦”而“高贵”，因承受太多苦难而“尊贵”伟大”。 该句深化主题，使“大堰河”的含义更广泛，她是千千万万劳动妇女的化身，是人类的保姆，扩大了诗的意境，表达了诗人热爱所有劳动人民的思想感情。 性格特征：勤劳、淳朴、善良、宽厚、乐观。思想感情：表达了作者对大堰河悲苦命运的深切同情。 8．第二诗节主要用了排比的修辞手法，请分析其作用。 答： 　 9．第一诗节用了第三人称，而第二诗节用了第二人称，诗人这样变换人称有什么作用？ 答： 通过八个“呈给”，高度概括了大堰河的一生，深情地赞美了大堰河勤劳、善良、淳朴的高贵品质，让读者进一步加深对大堰河的理解，从而深化了中心。运用排比，使内容凝练，形式整齐，节奏鲜明，气势酣畅，增强了诗歌的建筑美、对称美。 用第三人称“她”是客观交代，便于作者宏观地表现大堰河的品格和对她的同情；用第二人称“你”是作者表达感情