团队一体 德育整体化.ppt

团队一体化 德育整体化 主讲人：孙建霞 阿勒泰市少工委总辅导员 一、学校德育与少先队教育的关系 概念： 德 育：培养人品德的教育活动。 少先队教育：培养社会主义现代化建设需要的合格人才和共产主义接班人。 内容: 德 育：思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育。 少先队教育：品德教育活动，爱科学、学科学、用科学的活动；文娱、体育、游戏、假日活动等。 形式上： 德 育：以教育者施教传道和受教育者受教修德的统一活动。 少先队教育：以开展适合少年儿童特点的丰富多彩的活动来实现教育目的。 领导机构： 德 育：教育主管部门、学校德育领导小组和校长室。 少先队教育：共青团和少工委、学校少先大队部。 ⊙德育与少先队教育的相同点： 1、教育的对象和目的相同 2、都具有社会方向性 3、常见的教育方法相同 4、教育的基本原则一致 如何处理德育与少先队教育的关系？ 1、不能把德育和少先队教育混为一谈； 2、少先队必须把思想品德教育作为首要任务； 3、德育工作应当结合少先队教育进行。 ★德育是学校至上而下调动每个部门，每个教师对学生进行品德教育，少先队是从下而上的调动学生参与活动的，在活动中引导学生自我教育。只有处理好两者的关系，既看到两者的区别，又把两者紧密结合起来，才能使德育工作取得最佳的效果。 二、团队一体化 每个人都要经过两次伟大过渡。第一次从胎儿过渡到婴儿；第二次从少年过渡到青年。尤其是第二个过渡变化最大，最不可捉摸，人称第二次出生。第二次过渡则决定于诸多主客观因素。无论是心理、品格、智力、体力，这是一个发展最佳期。错过了好时机，许多损失无法弥补。 ----吕型伟 1、初中少先队的现状 ◆ 大多数中学没有少先队组织； ◆ 有少先队组织的却没有开展少先队活动或活动开展很难； ◆ 初中阶段团员少、少先队活动弱。 2、初中少先队弱化的原因 其一：在中考压力下，学校教育过于注重分数，影响了少先 队工作； 其二：升学问题加剧了学生的学习竞争，使学生只关注习； 其三：初中少年儿童进入青春期，过去少先队缺乏分层教育，活动形式不能适应初中少年儿童的身心特点。 3、团队衔接工作的重要性与紧迫性 （1）加强团队衔接是实施素质教育的需要； （2）加强团队衔接是初中少年成长的需要，是推进德育整体化的需要； （3）加强团队衔接是初中团队组织自身发展的需要。 4、如何做好团队衔接工作 （1）抓少先队各项基础建设 组织建设、队伍建设、阵地建设 （2）以活动促进衔接 利用团队纪念日、清明节、国庆节等节假日，开展纪念团队组织成立学习座谈会、演讲赛等活动 利用升国旗、班队会、学校艺术节开展各种教育 ●少年团校的运作过程： 民主推荐 ↓ 授 课： 第一讲：团的性质、任务及奋斗目标； 第二讲：团员的义务权利，团旗团徽； ↓ 第三讲：团员的组织观念和组织制度； 第四讲：入团的条件和步骤。 社会实践: 确立一个奋斗目标，争取一点进步，做一件好事，结 ↓ 交一个朋友，改掉一个缺点，参加一次实践活动。 毕业典礼 ● “推优入团”工作要坚持以下程序： 队员争优→小队推优→中队推优→大队育优 少先队离队仪式 1、主持人宣布：少先队离队仪式正式开始。 2、全体立正：出旗、敬礼！（鼓号队现场演奏《出旗曲》） 3、唱队歌。 4、校领导讲话。 5、离队学生代表发言。 6、校团总支书记讲话。 7、少先队大队辅导员发言。 8、各中队上交中队旗，并颁发离队证。 9、呼号（大队辅导员领呼） ： “准备着，为共产主义事业而 奋斗！”，（全体队员齐呼）：“时刻准备着！”。 10、全体立正：退旗、敬礼！ 11、主持人宣布：少先队离队仪式结束。 * *