教师的个化专业发展.ppt

专家型教师的个性发展 中国教育学会 时俊卿 2011.7.31 炸三中完整中文字幕版 对炸掉三中的网友评价.doc 不学无术的中小学教师.doc ..\高效学习的诊断与校正\70、80、90后特点～～～.doc 一、教师专业发展的目标 (一)现代教师的职业特点 1、?? 什么是教师的职业特点 职业特点独立于个人、自身而存在，当他扮演某一角色时，他必须按照对这个角色的行为的设定而表演。心理学中的角色，指的是个体在社会生活中的身份和行走模式。 教师的职业特点，即使社会对于充当教师的人如何行动所给予的一种期待和赋予的规定。一个人具备职业特点的过程，实际上就是他的职业社会化得过程。教师只有按照社会所规定的角色行事，才能实现其职业的社会化，得到社会的认可；否则，社会将不予认可。教师专业化课程\原始森林探险.doc 2、?? 现代教师应该充当哪些角色 （1）?? 学生的诊断师 对学生的具体身心特点进行了解、分析、判断的角色。 首先，教师要知道关于人的一系列只是，包括生理学知识、心理学知识、发展心理学知识、人的类型学知识、医学的知识等。其次，教师需要掌握一系列诊断的工具和方法，包括观察、谈话、问卷、测量、分析作品等方法，特别要逐渐掌握问卷、测量等定量化的方法。再次，教师在教学设计、活动设计时，要加强学生的环节，多做诊断性评价的工作。教师专业化课程\教师启示录.ppt （2）??? 学习的指导者 指导学生有效学习的角色。 第一，了解学生学习的规律和方法，知道学生是如何学习的，了解学习方法的种类及操作过程。第二，改变课堂教学的满堂模式，采用多样化的教学模式。第三，知道学生掌握、总结学习方法，培养学习的能力。让学生下跪的袁老师也很冤.doc 学生计算错误的心理障碍与矫治策略.doc （3） 学生生活与心理的辅导者 生活与心理的辅导者，是指对学生的思想、心理健康、生活在倾听、了解的基础上，给予有针对性和专业性的分析、建议的角色。首先，由于升学竞争的激烈，学校生活得单调，使学生产生厌学、恐惧等问题，需要教师给予指导和帮助。此外，学生方面也出现大量生活问题、思想问题，也给教师提出了新的课题和任务。 无声的质问：因写检讨自杀少女检讨书曝光.doc ..\高效学习的诊断与校正\50后、60、70、80、90的无奈.doc 第一，教师要懂得心理健康的知识、心理咨询与辅导的知识技术。第二，教师要做学生的知心朋友，而不是权威和裁判，能够细心倾听学生的内心世界，这是指导的基础。第三，教师自己要努力保持心理的健康和身心的快乐，学会对自己进行心理调节。第四，建立生活与心理辅导的机制，安排出相应的时间，创造有利于沟通的场所和空间，是发挥辅导者角色作用的条件。 ..\几种人生态度\罗卜 鸡蛋 咖啡豆.ppt ..\几种人生态度\巴菲特感悟生活.pps ..\高效学习的诊断与校正\100113塑造阳光心态.pps \愉快的性格是成功的魂.pps （4）?? 评价者与激励者 对学生的发展给予恰当的评价、并有效激发学生学习与发展动力的角色。 第一，要端正评价观，即评价是手段而不是目的，发挥评价对学生发展的作用；第二，教师要掌握评价的基本理论和常用的评价方法，包括观察记录、问卷调查、谈话、测验、档案袋方法、活动作业评价等；第三，掌握激励的理论和方法，抱持关心、促进学生发展的积极心态进行激励。数学教师损人.doc \中学地理老师的15句经典语录.doc （5）??? 学生的管理者 在课堂和活动中，对学生的活动、秩序进行有效管理的角色。教师是教育活动的组织者和管理者，这个角色的作用，在于为教育活动的开展创造良好的环境和秩序。具体包括：活动的安排和计划，编班编组，选拔学生管理者，维护活动时的纪律和秩序等。台湾：男学生上课公然羞辱女教师 民众感慨无法无天 [看东方].flv 女老师课堂上被气晕.doc （6） 研究者 教师能够对教育实践中的问题进行思考、研究的角色。 第一，要结合工作中发现的问题开展研究，善于提出课题；第二，要学习和掌握教育科研的程序和方法，注意搜集与研究有关的文献资料，注意研究过程和使用方法的规范性；第三，尽可能与专家合作开展研究，或者争取专家的指导，这样就能够逐步成长为教育研究者。 “老师难当，学生难管”的三大原因.doc 细数教科书的32条谎言.doc （7）?? 教育共同体的协调员 在诸多教育渠道中，协调各方面目标、内容和方法，使之形成合力的角色。 第一，要了解各种教育的特点、作用、规律；第二，要建立有效机制和途径，加强与家庭、社区的联系与合作，在社区中发挥更积极的作用；第三，要善于沟通、交流。 \观察学生的文化.ppt （