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区域地理复习方法建议 区域地理能力培养主线 1．空间概念与空间思维能力是区域地理能力的基础。 2．综合概括区域地理特征与比较分析区域差异是区域地理能力的核心。 3．读图技能与地图能力是区域地理能力培养的突破口。 4．理论联系实际是区域地理能力发展的关键。 区域地理能力的培养途径 1．绘制区域简图（中国、世界），建立区域基本概念 2．掌握中国10幅图，理解区域特征 3．进行区域及国家对比，深化区域特征与差异 4．结合热点问题，强化区域问题及解决 5．认识和理解我国地理国情、基本国策和有关政策法规以及区域的国土开发和整治措施（注意价值观的培养） 系统地理复习方法建议 1、自然地理知识较难，但规律性强；建议更多地采用理科复习方法，运用图形知识结构，提炼能力要求和具体方法。精讲精练，通过典型题和变式图，在学生头脑中留下规律性认识。 2、人文地理知识理解不难，但内容散，不容易抓住重点，需要记忆内容多。此复习方法与策略要抓住下面几点： ①以现实问题作为切入点，统领人文地理知识； ②结合区域特征，善于进行对比分析； ③拓展知识面，适应现实中人文地理内容的迅速发展； ④加强逻辑推理，学会科学表述。 把握能力结构，作好地理复习 1、地理复习中能力结构与知识结构的关系： 知识结构和能力结构的形成不是矛盾的，在学生进行高三地理复习中，两种结构应该相互补充，协调发展的。因为知识是能力的载体，能力又是解决问题的关键。没有必要的知识背景、必要的地理“语汇”，能力无从谈起。 2、地理复习中能力结构的培养途径： 1）地理技术、方法能力的培养： 充分用图，训练空间思维与定位； 变式处理，训练信息提取和认定； 适度定量，训练地理计算与分析； 2）地理思维能力的培养： 设计提问，培养思维的敏捷性； 强调动手，培养思维的探究性； 活化地图，培养思维的独创性； 讲求结构，培养思维的深刻性； 注重讨论，培养思维的批判性； * 地理空间想象能力 绘图、判读和计算能力 运用知识和观点原理推导规律和原理的能力 区域地理知识和空间判读能力 逻辑关系角度 空间关系角度 *