广东外语外贸大学汉语国际教育专业考研真题及答案解析.pdf

古尔邦节是伊斯兰教历新年，它又被称为（）。 宰牲节 祭祖节 开斋节 敖包节 答案：A “陆羽茶经元亮酒”中的“元亮”指的是（）。 李白 刘伶 陶渊明 杜康 答案：C 对美国外教Mary White 的称呼正确的一项是（）。 Teacher Mary Mrs White Mrs Mary White 答案：B 贰、教育学，心理学及语言教学基础知识 （共30 分） 官方网址 北大、人大、中财、北外教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军 四、填空题 （每小题1 分，题，共10 分） 1.偏误分析的语言学基础是（）。答案：中介语 2.韦斯特于20 世纪初首次提出了以培养（）技能为主的单项语言技能训练方法。答案：阅读 3.影响目的语学习的社会环境包括语言环境和（）环境两个方面。答案：语言交际 4.标准参照测试和常模参照测试之分是按照语言测试的（）方法来分的。 5.拉多提出的（）理论成为听说法，试听法等重要二语教学法的理论基础。答案：对比分析 6.卡罗尔认为语言学能包括语言（），语法敏感性，强记能力和归纳能力等四种能力。答案： 解码 7.暗示法认为，正确的暗示主要采取威信和（）等两种手段。 8.学习者在二语习得过程中构建的，既不同于母语又不同于？的某种语言知识系统通常叫做 （）。 9.阅读课，听力课，口语课中的大多数生词属于理性词语和（）词语主要由综合课，写作课来 完成。 10.上世纪八十年代，张占一等学者按文化在交际中的功能区分（）和交际文化的观点。 五、判断题 （每小题1 分，共10 分） 1.场依存性是易于从整体中发现个别的一种认知方式。（） 2.信度又叫可靠性，指测试结果的稳定性。（） 3.从教材的编写原则来看，中国古代文化知识不宜编进一般性汉语教材。（） 4.文化适应意味着对目的语文化的全盘接受和赞同。（） 5.与第二语言的保持相对的是第二语言的重视。（） 6.机械记忆应尽意义化，以增加记忆的效果。（） 7.一般来说，直接法和听说法比较适合成人，认知法比较适合少年儿童。（） 8.造句，替换练习和句子变换等练习属于交际性练习。（） 9.第一语言都是通过习得方式掌握的。（） 10.教案设计的重点是根据教学内容选择最佳的教学方法。（） 选择题 （每小题1 分，共10 分） 官方网址 北大、人大、中财、北外教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军 不适合用于汉语语言教学的一项是（）。 道具演示 手势模拟 公式归纳 依旧带薪 答案：C 不属于海姆斯提出的“交际能力”特征的一项是（）。 语法性 针对性 得体性 现实性 答案：C 报刊课属于（）。 专项技能课 汉语知识课 文化知识课 综合技能课 答案：A 在难度等级模式中，第一语言中的某一项目在目的语中分成两个或两个以上项目，其难度等级 是（）。 二级 三级 四级 五级 答案： 所谓“句型法”或“结构法”指的是（）。 视听法 情景法 听说法 官方网址 北大、人大、中财、北外教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军 交际法 答案：C 下列不是“我昨天见面了老师。”这一偏误句生成的原因的一项是（）。 母语迁移 教学误导 使用交际套语 目的语规则泛化 答案：D 下列不能体现教学中词汇控制内容的一项是（）。 工具性 生动性 现实性 多样性 答案：A 下列不属于二语教学中词汇控制内容的一项是 （）。 数量控制 词类控制 等级控制 重现率控制 答案： 在讲授“难怪”的词义时，下面效果最好的一种方法是（）。 利用语素释义 利用形象释义 利用情境释义 借助翻译释义 答案：C 俗子源释义法不适合用于下面哪个汉字的教学 （）。 湖 安 官方网址 北大、人大、中财、北外教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军 灭 好 答案：A 叁、案例分析与写作 （共40 分） 七、请根据以下材料，按照“发现问题____分析问题_______解决问题”的思路，1500 字以上 的案例分析，要求观点明确，材料充实，结构严谨，条