德育体验课程实施与落实主要措施-嘉定一中.ppt

一、构建以“规范·责任·理想”为主题词的 德育目标体系 以“嘉言懿行，一以贯之”学校精神为引领，以“自主创新、主体发展”的核心理念为指导，重视学校行为规范教育，坚持德育为先，自主管理，培养道德高尚、人格健全、责任意识、理想高远的现代人。 第一部分： 对学校五年发展规划精神的理解 二、德育工作核心理念 打好行为养成教育这个“基” 突出爱国主义教育这个“根” 抓住社会责任教育这个“线” 强化理想信念教育这个“魂” 关键： 强调德育的吸引力， 强调德育的生活化， 强调德育的“自主创新”。 三、德育工作主要措施 1、进一步完善德育课程体系 构建了三大课程体系： 德育核心课程+德育体验课程+德育特色课程 核心课程： 社会主义核心价值 政治经济社会理论 民族传统与生命价值 公民意识与法制教育 体验课程： 校内实践体验 校外实践体验 社会公益体验 特色课程： “立业”指导课程 “人格”指导课程 2、创新德育工作方法 以创建学校、班级、家庭与社区“生命共同体”为德育创新的指导思想 3、强化德育队伍建设 德育专业队伍建设 班主任队伍建设 学生骨干德育队伍建设 四、目标达成度分解 实施德育特色课程； 完善德育核心课程实施方案； 落实社区层面生命共同体建设项目； 积极探索德育课程化建设实效性； 德育规划实施的总结； 资料汇总，成果体现； 第一阶段 探索学校德育核心课程实施办法； 完成德育特色课程实施规划； 丰富德育体验课程实施内容； 实施学校、班级层面生命共同体建设项目； 推进学生自主管理，成立学生自治委员会； 建立社会实践基地和社区服务网络； 完善辅导员制度；完善德育学分制管理； 第二阶段 第三阶段 第二部分： 对2012年学校德育工作的思考 指导思想： 紧紧围绕学校十五规划目标与学校发展中心工作，建立有序地、有层次的学校德育系统，用程序和规范来提高德育活动实施的有效性。 完善学校德育队伍建设 加快德育的课程化建设 建构学校德育文化体系 优化学校德育管理机制 提高学生基础道德实效 一、完善学校德育队伍建设 （一）、建立班主任校本培训机制 主要任务： 确定班主任专题研训项目 开设班主任专题培训讲座 交流班主任班级管理经验 剖析和解决班级疑难问题 主要措施： 1、建立班主任教研组，制订活动计划； 2、举行第二届班主任技能大赛； 3、每月一次班主任专题校本培训； 4、每周一次学生处、团委、班主任教研组长研修活动； 5、强化成功班主任宣传力度，打造区级班主任典型。 6、班主任校本培训汇编 （二）、规范德育辅导员制度建设 主要措施： 1、开展校级优秀德育（党员）辅导员评选活动。 2、推行班级德育辅导员项目辅导申报制。 3、辅导工作“三落实”：项目落实，人员落实、评价落实。 4、建立德育辅导员工作考核机制。 5、宣传学校优秀德育（党员）辅导员事迹。 （三）、加强学生干部队伍建设 主要措施： 1、强化对条线学生干部有计划的专题培训。 2、完成团委、学生会干部增补工作，加强行政助理团的工作效能，完善学生会各部门的管理和考核工作。 二、优化学校德育管理机制 主要措施： 1、进一步完善规范班主任工作流程规则和考评机制。 2、继续开展德育学分制实施的实践研究，每学期评定一次，学年汇总。 3、进一步规范班级管理方法，每班有“三个一”。 4、进一步开展文明班评比活动，加强对班级考核抽查、反馈。 5、针对行为规范薄弱环节，加强常规管理。 6、强化值周班、一刻钟劳动、班级岗位责任制的校内体验实践活动管理。 三、构建德育课程框架体系 主要目标： 探索学校德育核心课程的实施办法 丰富学校德育体验课程的实施内容 完成学校德育特色课程的实施规划 按年级分解落实学校德育核心课程 研究学科教学中实施德育核心课程 完善校外实践体验课程的实施方案 总结并开展“始业”教育经验与成果 构思“勤业”、“择业”教育课程实施 （一）、德育核心课程实施与落实 主要措施： 1、与教务处联手，在政治、历史、语文、生物、地理学科试点。 ---突出社会主义核心价值体系教育内容、形成阶段性成果。 2、在青年党校中开设相应的讲座，形成青年党校校本教材。 ---突出政治经济社会理论学习、理想信念责任教育。 3、架构国旗下讲话、晨会课课程内容，形成学校主题教育序列。 ---突出民族传统与生命价值、公民意识与法制教育内容。 （二）、德育体验课程实施与落实 主要措施： 1、设计开展三个年级的校外实践活动。 2、 开展“一班一基地”志愿服务，形成活动机制。 3、暑假组织入党考察对象担任社区“居委主任助理”试点工作。 （三）、德育特色课程实施与落实 主要措施： 1、尝试在高三年级开设《设计职业生涯》、《规划成功人生》、 《成人意识