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國小新住民子女鄉土語言教學之合作行動研究 國立臺中教育大學教育學系暨課程與教學研究所副教授 顏佩如 yenpeyru@.tw 國立臺中教育大學課程與教學研究所碩士在職專班研究生、彰化縣湖北國小教師 林冠吟 quwendilyn@.tw 國立臺中教育大學課程與教學研究所碩士在職專班研究生、彰化縣原斗國小教師 詹正傑 goodeatinglove@ 摘要 本研新住民子女鄉土語言學習相關的論述與研究探究國小新住民子女鄉土語言學習困難發展新住民子女鄉土語言教學的合作行動研究研究結果，提出新住民子女學習鄉土語言教學理論與實務的建議。研究方法文獻分析、半結構式訪談法、大學與小學合作行動研究，合作行動研究是透過計畫、行動、觀察、反省等來進行行動研究，大學教授則提供課程安排與教學上的協助。本研究是針對的新住民學生及其同班同學，採用自編的二年級鄉土語言教學課程。 本研究信效度是運用2位研究者互為研究諍友，並與大學教授共同進行研究，以文獻探討所得的理論為基礎，談三位新住民子女教育學者、兩位鄉土語言教學專家，以及新住民學生的家長與老師，進行三角檢證以分析新住民學生鄉土語言的學習困境，發展相關課程。本研究進行過程中，以尊重個人的意願、平等互惠經由本人再確認以兼顧研究倫理。新住民子女鄉土語言新住民子女學習鄉土語言的重要性及困境新住民的鄉土語言教學相關學理與觀點研究設計與實施國小新住民子女鄉土語言學習困難發展新住民子女鄉土語言教學 關鍵字：合作行動研究、鄉土語言、文化回應教學、多元文化教育、新住民子女A Collaborative Action Research on the Native Language Teaching of the Taiwan Immigrants’ Children Associate Professor of Department of Education Graduate Institute of Curriculum and Instruction, NTCU ?Yen, Pey ru Teacher of Hu Pei Elementary School Graduate Student of Curriculum and Instruction, NTCU Lin,Guan yin Teacher of Yuan Dou Elementary School Graduate Student of Curriculum and Instruction, NTCU Zhan, Zheng jie Abstract The study mainly analyzed the related research of the native language(Taiwanese) learning of the immigrants’ children, explored the language(Taiwanese)learning difficulties of the immigrants’ children, developed the collaborative action research of a primary school and a university on language teaching, and finally, the authors provided the conclusion and suggestion on theory and practice of the native language(Taiwanese) learning and teaching. In addition, the research methods took the literature analysis, semi-structured interviews, collaborative action research of a primary school and a university that operated through the spiral action for action research: plan, action, observation and reflection. Moreover, the primary school teachers implemented teaching units and a university professor provided the curriculum and teaching assistance as the collaborative action research pattern. The research obje