践行成长责任-江苏洪泽中学.ppt

一、践行自己成长的责任 （一）领导：践行自己成长的责任 领导水平与教育发展不适应、与知名学校领导能力相比有差距、与学校改革要求不匹配。 1.认真学习党的方针政策 学习党章、学习习总书记系列讲话精神、学习“十八届六中全会”精神、学习“十九大”精神。坚决执行中央决定，现在不能用老眼光、老办法处理工作出现的问题。（地条钢：去产能）（立德树人、学校一切工作要以学生健康成长为出发点和立足点）（科学决策学校工作） 一、践行自己成长的责任 2.认真学习教育教学理论 一专多知；学习新课程改革理论；学习核心素养理论。 3.认真开展教育教学实践 深入一线教学；带头开展教育实验 4.认真执行学校规章制度 要求教师做到的自己必须做到；严格执行“一三五”工作制 一、践行自己成长的责任 （二）老师：践行自己成长的责任 1.在学习党的方针政策中更好成长 要具有高度的政治素养，要有高尚道德情操 （用自己的人格魅力影响学生；不能在课堂上或一些公共场合抱怨政府、社会和他人；更不能在微信中转发违纪的言论和不稳定的话；做事和议事要按程序，要有高度，是否是学校领导出于个人目的：献血） 一、践行自己成长的责任 2.在学习学科专业知识中更好成长 洪中八十年代学生都很崇拜曹几何、彭三角、王博士，就是因为他们有扎实的专业知识；当老师的绝大多数都是高考平常者，特别需要补上这一课；淮中教师35岁以下人必须和学生一起参加三年高考，成绩优异者就不再参考，成绩一般者一直要考到35岁；张局长在市高中工作会议上也提出这个要求。我校今年要求青年教师参加高三的二模，但不统一批改试卷，进行自测；以后组织测试要集中批阅试卷（成绩不公布）（希望青年教师为自己尊严而学；为适应高中教学而学） 一、践行自己成长的责任 3.在学习教育教学理论中更好成长 学习学科教学理论；学习新课程改革理论；学习核心素养理论。 不要指望评职称等不要论文，教师的专业性很多表现在教育教学理论水平，表现在你的论文水平。 （今年洪泽2个中高名额全部被二中老师拿去，洪中没有一人；淮安市16个正高，洪中也没有一人，实中骆殿兵） 一、践行自己成长的责任 4.在开展教育教学实践中更好成长 教师的任务就是“挑逗”学生学，打架的学生，你阻难都难不住。教高考也有最佳方式，也有科研。希望大家积极开展体现自主学习为核心的课堂教学改革。谁能找到“密码”，谁就成长！ 学校积极为各位老师建立平台：今年市电教课18节，县公开课20多节（和淮中一起上课的）； 明年拟和市教研室联合开设以“让学生参与课程建构”公开课27节，其他还可以争取！ 实践“让学生参与课程建构”和“布点教学法” 一、践行自己成长的责任 5.在执行学校规章制度中更好成长 制度是集体的游戏规则，大家生活在集体中要有协同意识：家庭；有些制度是大气候的要求，不要抱怨领导（假如你是校长）；制度不是哪一个人制订的（现在大形势大家要认清）；执行制度说明人有素养，境界高。 二、践行学生成长的责任 1.为学生成长创造优质的环境 全面建设图书楼（把书店引进校园、课程基地和阅览室融为一体），给学生提供良好的阅读环境。 全面建好艺术楼，给学生提供良好的艺术教育环境。 全面筹划和建设科学体验馆 全面建好生活服务中心（宿舍环境文化），给学生创造良好的生活环境。 二、践行学生成长的责任 2.为学生成长提供适合的课程 全面开齐、开足、开好必修课程（国家课程和部分校本课程——阅读课：自读课、推介课、指导课、鉴赏课、展示课、应用课、评价课，生活课）。 按照人的成长需要规划、设计、开设选修课程（关注个体兴趣、特长发展和自主招生）（社团活动课程下学期拟一周一次，每次100分钟）。 指导学生自主研究或参与家庭、社会机构研发的自修课程。 二、践行学生成长的责任 3.为学生成长提供自主的课堂 过去，我们教的也很好，换一种方式试一试或许会发现更加宽阔的世界；看到人家学校学生都觉得肯动脑，会表达，我们也试着培养学生学习表达（表达在未来社会最重要）。 “自学建构”——自主学习，让学生探寻自己的课程 “互教建构”——师生互教，让师生共享他人的课程 “实践建构”——练习升华，让学生完善自己的课程 二、践行学生成长的责任 4.为学生成长提供最佳的活动 不断优化校节：成长节（安全教育、心理健康教育、脑科学教育、学习方法）（欺凌）、读书节、体艺节、国际节（英语节）、科技节。 不只是关注活动形式和内容，一定要让学生在活动中得到成长 三、践行学校成长的责任