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中学化学实验教学论 【课程编码】2X060117 【课程类别】专业拓展课（选修） 【学分数】2 【适用专业】化学 【学时数】34 【编写日期】2012.7.5 一、教学目标 1. 掌握化学实验教学的基础知识和基本技能，培养化学实验教学和实验教学研究的初步能力，为将来独立从事中等学校化学教学工作，奠定良好的基础。 2. 掌握演示实验的教学要求，培养进行演示实验和配合演示实验进行讲解的能力 主要内容： 1. 新课程基本理念 2. 新课程标准与原教学大纲的对比分析 3. 必修与选修教材介绍 教学要求： 1. 了解新课程标准与原教学大纲的不同； 2. 了解新课程必修与选修教材的内容； 3. 掌握新课程的基本理念。 重点： 新课程基本理念 （二）第一章 化学实验教学的地位与作用、化学实验的分类 2学时 主要内容： 1. 化学实验的地位与作用 2. 化学实验的分类与发展趋势 教学要求： 1. 了解实验的地位与作用、发展趋势； 2. 掌握化学实验的分类（按组织形式分类）。 重点： 实验的分类 （三）第二章 化学实验教学策略 3学时 主要内容： 1. 演示实验教学策略；2. 并进实验教学策略；3. 学生实验教学策略 4. 家庭实验及多媒体辅助实验教学策略 教学要求： 1. 了解家庭实验及多媒体辅助实验教学策略； 2. 掌握演示实验、并进实验及学生实验教学策略； 3. 能在实际教学中灵活应用。 难点： 演示实验、并进实验及学生实验教学策略的灵活应用 （四）第三章 改进型化学实验教学研究 3学时 主要内容： 1. 化学实验改进的原则与途径 2. 改进型化学实验教学研究案例 教学要求： 1. 了解化学实验改进的原则； 2. 掌握化学实验改进的途径； 3. 了解改进型化学实验典型案例。 难点： 从多角度思考对一实验的改进思路 （五）第四章 初中化学典型实验例析 4学时 主要内容： 1. 氧气的实验室制法；2. 空气中氧气含量的测定 3. 电解水实验；4. 质量守恒定律 5. 碳还原氧化铜实验；6. 物质燃烧条件的探究 教学要求： 了解初中典型实验的改进思路及掌握实验改进的常用方法。 难点： 理论与实践相结合，对实验的改进达到较好的效果。 （六）第五章 高中化学典型实验例析 5学时 主要内容： 1. 钠及钠的化合物；2. 氯气的制取及性质验证实验 3. 氨的喷泉实验；4. 氢氧化亚铁的制备 5. 铁与水蒸气的反应 教学要求： 了解高中典型实验的改进思路及掌握实验改进的常用方法。 重点： 理论与实践相结合，对实验的改进达到较好的效果。 （七） 实验一 “加热氯酸钾制取氧气”实验的研究 （2学时 综合性实验） 主要内容： 1.正确组装仪器（查、装、定、点、收、离、熄） 2.以氯酸钾与二氧化锰（定为0.5克）的质量比分别为3:1、6:1、8:1来制取氧气，从制取氧气的快慢、制气的速度是否均匀等方面来选择最优配比。 教学要求： 掌握“加热氯酸钾制取氧气”的反应原理和操作方法、探索加热氯酸钾分解制氧气、二氧化锰催化分解过氧化氢的最佳方案。 重点： 氯酸钾与二氧化锰的研磨方法，制气仪器的组装 （八） 实验二 电解水实验 （2学时 综合性实验） 主要内容： 以氢氧化钠或硫酸为电解液进行电解实验。 教学要求： 1.了解掌握。了解中学化学定量实验对数据的准确度、精确度及仪器、药品的选择等所规定的范围及特殊要求。 熟练掌握本实验的原理操作。硝酸钾溶解度 掌握测定硝酸钾在水中的溶解度的方法，探索做好这一实验的技术关键，并分析产生实验误差的原因。通过对三种不同测定方法的比较、讨论，了解它们的优缺点。）《化学实验》出版社王程杰中学化学实验研究华东师大2005年. 2. 肖常磊，钱杨义化学工业出版社2008年. 3. 刘怀乐.《中学化学实验与教学研究》.重庆：西南师范大学出版社.1996年. 4. 郑长龙.《化学实验教学论》.北京:高等教育出版社.2002年. 四、先修课要求及教学方法 本课程是学生在修完无机化学实验，有机化学实验，分析化学实验，化学教学论后学习的一门兼理论和实验知识的科目，对培养具有现代化学教学观、化学实验教学技能和化学实验教学研究能力的中等化学教育师资具有重要作用。 本课程以学生实验为主，大部分实验要求学生独立设计和完成实验，并配合以查阅资料、写小论文、讨论等活动，着重培养学生研究和设计实验的能力。每次实验课应包括以下环节：教师下发讲义、布置预习内容；学生预习、书写预习报告教师课堂检