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（人教版选修三） 选修三 第一单元 第一次世界大战 第1课 第一次世界大战的爆发 (备注：无。) 第2课 旷日持久的战争 (备注：无。) 第3课 第一次世界大战的后果 (备注：无。) 选修三第二单元凡尔赛——华盛顿体系下的世界 第1课 巴黎和会 1.（2010年浙江金华十校高考模拟19）在巴黎和会上，法国总理克里孟梭说：“德国全部的殖民地、整个海军、大部分商业船队以及它控制的海外市场，已被剥夺或将被剥夺。因此德国已经感到给予它的最大的打击，而人们以为通过某些领土条件的改善能使德国平息下来，这纯粹是幻想。”这说明他主张（ ） A．最大限度削弱德国，建立欧洲大陆霸权 B．反对过分削弱德国，保持欧洲大陆均势 C．扩大在世界的影响力，进而称霸世界 D．保留德国一定的实力，平息德国的不满 【答案】A 【解析】注意从材料中的信息“德国全部的殖民地、整个海军、大部分商业船队以及它控制的海外市场，已被剥夺或将被剥夺。因此德国已经感到给予它的最大的打击，……”等，可以分析法国在巴黎和会上的目的就是最大限度削弱德国，以重树法国在欧洲大陆上的霸权。 2.(2010年绍兴市高三教学质量调测22)一战后，协约国声称用民族自决的原则来处理国际问题，但实际上却经常根据他们自己的利益违反这一原则。其中的表现有 ①对俄国十月革命进行武装干涉 ②确认捷克斯洛伐克的独立和疆界 ③同意犹太人建立以色列 ④将德国在中国山东的权益交给日本 A．①③ B．①④ ．②③ D．③④ A．警告美国不要插手欧洲事务 B．否定美国有关民族自决的提议 C．联合美国提防德国的再度崛起 D．不要过分削弱德国 【答案】D 【解析】根据材料提供的信息和所学知识，此题考查的是一战后英国对欧洲大陆的政策：欧洲大陆均势是其传统政策，所以应该选择D。 4.(温州市2010年高三第二次适应性测试22)图7所示欧洲版图出现于（ ） A.1914年前 B.第一次世界大战后 C.20世纪50年代 D.20世纪9O年代后 【答案】B 【解析】地图并不是十分清楚。A项1914年前不成立，可以根据图中没有奥匈帝国这一线索排除；C项50年代德国已分裂为东西德国，图中没有显示；D项90年代后，东欧发生剧变、苏联解体，图中所示不能反映。答案应为一战后的欧洲，图中可见奥匈帝国解体为奥地利、匈牙利、捷克斯洛伐克。 5.(2010年宁波市高三“十校”联考22)“我们德意志人是一个民族，因为我们经历了共同的历史，所以我们感到休戚与共。”下面反映了德意志民族分裂和统一的状况，下列说法不正确的是（ ） A．普鲁士在普法战争中获胜，完成了国家的统一 B．一战后德国萨尔区由国联代管10年，期满后经公民投票表决，决定归属。 C．二战后德国被美英法苏联四国分区占领 D．德意志民主共和国并入德意志联邦共和国完成德国统一 【答案】B 【解析】B项中萨尔区由国联代管15年，但并不是将萨尔区从德国分裂出去。 第2课 凡尔赛体系与国际联盟 （2010年嘉兴市高三教学测试（二）22）《国联盟约》规定：“殖民地及领土于此次战争之后不复属于从前统治该地之各国，而其居民尚不克自立于今世特别困难状况之中，则应适用下列之原则：即将此等人民之福利及发展视为文明之神圣任务”。为实现这一神圣任务，国联认为最合适的途径是（ ） A．民族自决　 B．集体安全 C．维护和平　 D．委任统治 【答案】D 【解析】第一次世界大战后，《盟约》规定将德国殖民地由国际联盟实行委任统治，实质上是把殖民地交由英、法、日等国实行殖民统治。 第3课 华盛顿会议 (备注：无。) 选修三第三单元 第二次世界大战 第1课 1929—1933年资本主义经济危机 (备注：无。) 第2课 局部的反法西斯斗争 (备注：无。) 第3课 走向世界大战 (备注：无。) 第4课 第二次世界大战的全面爆发 (备注：无。) 第5课 第二次世界大战的扩大 1.(2010年绍兴市高三教学质量调测23)1939年11月，美国国会通过法案，取消禁运条款，允许其它国家在现金购买、运输自理的条件下，购买美国武器。这一法案实际上是 A．美国援助苏联卫国战 B．使西班牙法西斯化的“绥靖政策” ．美国控制两欧实施全球战略的标志 D．英国购买美国军火的“特别通行证” 43年1月，中美签订了《中美关于取消美国在华治外法权及处理有关问题条约》，简称《中美新约》，美承诺放弃近代条约赋予它在中国的各项特权，这是国民政府的重大外交成果。这一成果取得的原因主要有（ ） ①抗战提