2011年专业技能课程两课评比.pptVIP

江苏省南通中等专业学校 侯亚云 Contents 参赛的流程 参赛的流程 “两课”评比通知要求： 参赛的流程 “两课”评比通知要求： 参赛的流程 “两课”评比通知要求： 参赛的准备 参赛的准备——教案 参赛的准备——教案 参赛的准备——教案 参赛的准备——上课 参赛的准备——说课 参赛的准备——说课 说清楚： 教学设计的亮点及特色 教学设计的依据，重在说理（如教学目标如何确定，教学重难点如何确定以及突破，教材处理的缘由等等） 重点体现新课改理念 参赛的准备——说课 几个注意点： 关注职业岗位需求和资格证书等方面与本单元教学内容的关联 教学目标要结合专业培养方向、课程培养目标以及学情 教学方法要有的放矢，切忌空洞 参赛的准备——答辩 参赛的准备——答辩 参赛的准备——答辩 答辩要领： 问题挺清楚，紧扣关键 条理清晰，思路明确，分层次 要有理论支撑 与评委交流时，要诚恳 参赛的体会 江苏省南通中等专业学校 侯亚云 * 2011年专业技能课程“两课”评比 参赛的流程 1 参赛的准备 2 参赛的体会 3 2011年专业技能课程“两课”评比 市 赛 （10月份） “两 课” 评 比 省 赛 （12月份） 2011年专业技能课程“两课”评比 1.教案评审 2.说课答辩 3.上课 1.教案评审 2.说课答辩 2011年专业技能课程“两课”评比 1.教材要求：职业学校专业技能课程“两课”评比参评课教材须为列入《2011-2012年度全国职业教育与成人教育教学用书目录》以及《2011年江苏省中等职业学校主干专业核心课程推荐教材目录》中的教材。 2011年专业技能课程“两课”评比 2.教案要求：不少于2个完整教学单元（如项目、模块、话题等）的参评教案，教学总时数不低于8课时。 2011年专业技能课程“两课”评比 3.说课要求：现场说课内容以一个完整的教学单元（如项目、模块、话题等）为单位，从教师提供的参评教案中抽取。说课20分钟，答辩10分钟。建议在说课中有能反映先进教学理念、独特教学设计和显著教学效果的现场教学录像片段，但时间总长度不得超过2分钟。 2011年专业技能课程“两课”评比 D B C A 教 案 上 课 说 课 答 辩 2011年专业技能课程“两课”评比 教学 内容 1.体现课改理念 2.利于有特色的教学设计 3.教学效果能够出彩 2011年专业技能课程“两课”评比 1.重点突出，难点突破 2.教学目标的达成 3.教法的设计 教学 设计 2011年专业技能课程“两课”评比 1.教之得 2.学之得 教学 后记 2011年专业技能课程“两课”评比 教学 过程 关注教学过程的流畅程度和理性化程度 教学 方式 多样化的教学方式，创造性地运用“讨论式”教学、“合作式”教学、“探究式”教学等各种教学方式， 教学 评价 多维评价体系：学生自评、互评，教师评价，网络评价，行业、企业评价 2011年专业技能课程“两课”评比 教学目标，重、难点 说学情 教法、学法 教学过程 说教材 教学反思、 资源开发等 说 理 2011年专业技能课程“两课”评比 2011年专业技能课程“两课”评比 2011年专业技能课程“两课”评比 1 备专业知识 3 备问题 2 备教学理论 本专业必威体育精装版的动态和前沿信息，本地区行业、企业的发展状态 教学模式、教学策略、教学方法课改理念等。 建构主义理论，CBE理论等 2011年专业技能课程“两课”评比 1.如何确定教学目标 2.课改理念如何在教学中体现 3.如何制定教学策略 4.确定教学方法的依据是什么 5.教学的重难点如何确定 6.通过哪些手段突出教学重点、突破教学难点 7.如何创设情境，设计教学 8……. 2011年专业技能课程“两课”评比 2011年专业技能课程“两课”评比 选题新颖，有特色亮点 1 充分准备，要充满信心 2 沉着应战，态度要诚恳 3 收获颇多，过程重于结果 4