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臺北市 景興 國民中學 105 學年度第 1 學期 七 年級 社會 領域 地理科 課程計畫 教科書版本: 康軒 版 編撰教師: 陳珮瑜 、 鍾美惠 一、學習目標： 1.認識臺灣的位置與範圍，並能應用圖表表示或判讀位置。 2.了解臺灣的地形分布特色，分析地形如何影響我們的居住生活空間型態。 3.了解臺灣的海岸特色與離島分布，分析海洋主權與經濟發展的關係。 4.分析臺灣的天氣與氣候特徵，理解天氣災害形成的時空背景。 5.由臺灣的水文環境特色，體會珍惜水資源之必要性。 6.分析臺灣的自然環境特色，進而了解環境保育的重要性。 單元主題 學習綱要 對應能力指標 節數 評量方式 相關議題 08/30 │ 09/02 單元一 位置與範圍 1.認識位置的表示方法 2.認識地表的座標系統 3.了解經緯度與生活的關係 4.認識臺灣的位置與範圍 5.了解臺灣的領海 與經濟海域 6.認識地圖要素 7.能使用地圖判讀位置 1-4-2 分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。 1-4-10 了解海洋主權與經濟發展、國防、政治主權 的關係。 1-4-11 了解領海與經濟海域的管轄主權等海洋權益。 紙筆測驗 作業練習 課堂討論 海洋教育 09/05 │ 09/10 1 09/12│ 09/14 1 09/19│ 09/23 單元二 地形 1.了解地形的作用力 2.了解地形的種類 3.了解臺灣島的形成 4.認識地形的表示方法 5.能繪製等高線圖、分層設色圖及剖 面圖 6.認識臺灣地形的分布 7.能欣賞臺灣地形之美 1-4-2 分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。 紙筆測驗 作業練習 課堂討論 資訊教育 09/26 │ 09/30 1 10/03 │ 10/07 1 10/11 │ 10/14 第一次段考檢討與補教教學 單元三海岸與島嶼 1.認識海岸的類型 2.認識臺灣的海岸特徵 3.了解臺灣離島的成因與類型 1-4-2 分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。 1-4-9 探討臺灣四周海域的特色，分析海洋與居民生活的關係。 紙筆測驗 作業練習 課堂討論 海洋教育 10/24 │ 10/28 1 10/31 │ 11/04 1 11/07 │ 11/11 單元四天氣與氣候 1.認識天氣因子 2.能判讀氣候圖 3.了解臺灣的氣候特色 4.認識臺灣的氣象災害 5.能繪製氣候圖 1-4-1 分析形成地方或區域特性的因素，並思考維護或改善的方法。 1-4-2 分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。 作業練習 課堂討論 資訊教育 環境教育 11/14 │ 11/18 1 11/21 │ 11/25 1 11/28 │ 12/02 第次段考檢討與補教教學 單元五水文 1.認識水循環 2.認識河流的相關概念。 3.了解臺灣的河流特徵。 4.探討臺灣的水資源問題。 1-4-2 分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。 紙筆測驗 作業練習 課堂討論 環境教育 海洋教育 12/12 │ 12/16 1 12/19 │ 12/23 1 12/26 │ 12/30 單元六環境問題與保育 1.認識臺灣的生態多樣性。 2.認識臺灣的環境問題。 3.瞭解臺灣的環境保育政策與做法。 1-4-2 分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。 紙筆測驗 作業練習 課堂討論 海洋教育 環境教育 01/03 │ 01/06 1 01/09 │ 01/13 1 01/16 │ 01/20 第次段考檢討與補教教學 臺北市 景興 國民中學 105 學年度第 2 學期 七 年級 社會 領域 地理科 課程計畫 教科書版本: 康軒 版 編撰教師: 陳珮瑜 、 鍾美惠 本學期學習目標 1.使學生能理解教材內容，進而能了解各種地理現象之因果關係 2.使學生能判讀各種圖表資料，增進生活技能 3.使學生能關心各樣人文環境議題，並思考如何積極參與 課程計畫 週次 時間 單元 主題 學習綱要 對應能力指標 節數 評量方式 相關議題 1 02/13 │ 02/17 第一章人口 人口成長 1.人口分布與人口密度 2.人口組成 3.人口遷移 4.台灣的人口問題與解決 1-4-2分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人 1-4-4探討區域的人口