《结构的稳定性》教学设计;.DOC

《结构稳定性》教学设计? 授课： 王? 一教材分析 本节课是苏教版《技术与设计2》中第一第二节《稳固结构的探析》的第1课时《结构的稳定性》。本节课是在第一节《常见的结构认识》的基础上的内容的延伸和深化，这样安排符合学生的认知规律，可使学生对结构的基本认识有一个更深入的认识与巩固，为后续结构的强度，结构的设计等教学奠定良好的基础。通过利用探究，讨论，对比等方法有利于提高学生创新的品质和分析能力。?二、学情分析 本课教学对象是高二学生。学生对结构的概念和分类有了一定的认识。对学生情况不了解，在教学尽量多些涉及结构的稳定性的生活实例小试验、多媒体等方法便于师生进行互动探讨，帮助学生加深对影响结构稳定因素的理解。学生完全能够达到本节内容的学习目标。三、教学目标： 一）知识与能力 1、理解结构稳定性的概念 2、能通过技术试验探究影响结构稳定性的主要因素。 3、对简单的结构进行稳定性分析。 二）过程与方法 学生通过亲历试验过程得出结论，提高学生的探究能力，掌握分析结构稳定性的方法，提高学生的动手能力，提升学生的技术素养。 三）情感、态度、价值观 培养学生的发散思维，自主探究、敢于创先、勇于创新的思考习惯，体验探究学习的乐趣。 四、教学重点难点： (1)、重点对结构稳定性的理解以及分析影响结构稳定性的主要因素。 (2)、难点利用所学知识分析有关结构稳定性的实际案例。 ?五、教具准备 本节课我准备的教学用具有：教学课件、不倒翁1个、、。 ?六、说教学过程 一）创设情境，导入新课 用吹的实验导入本节课所要学习的内容结构的稳定性。 ?二）讲授新课 1、结构的稳定性 多媒体播放幅台风刮倒房子、和广告牌图片。 思考：同样在台风的破坏下，为什么有一些房子、或广告牌等被刮倒，而的却一点都不受台风影响呢？导出结构稳定性的概念。 2、影响结构稳定性的因素 【提出问题】：既然结构的稳定性被打破后往往会造成严重的后果，那么我们就很有必要知道影响结构稳定性的因素有哪些我们掌握了影响结构稳定的主要因素才能让我们在结构设计中更好的应用以此过渡到对影响结构的稳定性的因素探究学习。 通过试验探究及问题回答方式总结出影响结构稳定的主要因素。 【探究试验1】学生操作体验 （实物展示）不倒翁为什么不倒？?问题：你能从试验中总结出结构的稳定性与那个因素有关呢？你的结论是什么？ （师生总结）得出结论1：结构重心的位置高低影响结构稳定性：重心越低,稳定性越好;重心越高,稳定性越差。 ?问题：同学们能否举出生活中的案例，来证这一结论。 （师生互动，解答问题）?【探究试验2】学生操作体验 问题1：（进行演示实验）手拿一熟鸡蛋，不借助其它任何物体，将它在桌面上立起来（师生互动，解答问题）教师提示可以对鸡蛋可以进行一点处理。让学生动脑筋把鸡蛋立起来 问题：你能从试验中总结出结构的稳定性与那个因素有关呢？你的结论是什么？ 师生总结得出结论2：结构与地面接触所形成的支撑面的大小有关，支撑面积越大，结构越稳定。 ?问题：你能举例说明支撑面积越大，结构越稳定这个结论在现实生活中的运用（师生点拔，解答问题） ?【探究试验3】学生操作体验 , 哪个会更稳些? （师生互动，解答问题） 问题2：你能从试验中总结出结构的稳定性与因素有关呢？你的结论是什么？ （师生总结）得出结论3：结构的稳定性与结构的形状有关。 ?问题3：你能说出生活中应用三角型稳定性的事例吗？ （师生互动，解答问题） ?【设计目的】探究影响结构稳定性的主要因素教学环节，通过试验探究及问题回答方式，在师生的互动中，学生的体验与思考，总结出影响结构稳定的主要因素。 ?3、结构稳定性的应用 一方面人们利用稳定的结构抵抗外力、承受负载； 另一方面人们又利用不稳定的结构实现某些功能： 例如在地震多发地区，人们将酒瓶之类的物体倒置在地上，利用这一不稳定的结构实现感知地震的功能；翘翘板等 ?【设计目的】结构稳定的应用环节教学设计，让学生运用所学知识原理来分析生活中常见的结构稳定性现象，达到用目的。 ?三）小结 提出问题“本节课你学到了什么？”由学生的回答中做总结。 ?四）知识?【设计目的】激起学生的兴趣和求知欲，培养学生的探究能力。 ?五）课后作业 (1) 六） 结构与稳定性 （一）结构的稳定性 结构的稳定性是指结构在负载的作用下维持其原有平衡状态的能力。 （二）影响结构稳定性的主要因素 1.重心位置的高低：（重心越低越稳定，重心越高越不稳定） 2.结构与地面接触所形成的支撑面的大小（越大越稳定，越小越不稳定） 3.结构的形状 　　　　　　　　　　　　　　　 E－mail:jlsf@ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　海南农垦加来高级中学 1