云南高等学校虚拟仿真试验教学中心建设项目-昆明理工大学津桥学院.docVIP

云南省高等学校虚拟仿真实验教学中心 申请书 学校名称： 学校管理部门电话： 科研办公室 申报日期： 云南省教育厅 制  申请书中各项内容用“小四”号仿宋体填写。 表格空间不足的，可以扩展。  虚拟仿真实验 教学中心名称 昆明理工大学津桥学院计电类虚拟仿真实验教学中心 中心主任 姓名 性别 年龄 专业技术 职务 学位 联系电话 主要职责 负责组织实施实验室的教学改革和教学研究。 制定措施合理调配资源，提高实验技术水平和实验教学质量。 制定中心建设年度计划，并组织实施和检查。 组织制定和修订中心各项规章制度，督促各种规章制度的执行。 组织实验教材的编写、修改与出版工作，不断完善实验教案。 推动中心的科研、技术开发和技术服务等。 定期组织检查，总结教学实验中心工作。 教学科研主要经历 近年来共主持和参与云南省教育厅一般项目两项、云南省电子信息科学与技术特色专业建设一项；发表EI检索论文4篇 教学科研主要成果 2010年获得津桥学院“优秀班主任”称号 2011年获得津桥学院“优秀党员”称号 2012年获得津桥学院“教学成果特等奖” 2010-2011学年、2011-2012学年、2012-2013学年连续3年获得津桥学院“优秀教师”称号。 中心 教师基本情况 正高 副高 中级 其它 博士 硕士 学士 其它 总人数 平均 年龄 人数 5 5 0 1 9 0 2 12 占总人数比例 41.7% 41.7% 0 8.3% 75% 0 16.6% 实验教学况 实验课程数 面向专业数 实验学生 人数年 实验人时数年 5 800 12.8万 建设内容 2-1虚拟仿真实验教学中心的建设概况 本中心是在电子技术实验室基础上创建。中心秉承“虚实融合，多元协同”理念，它不仅整合了电子技术、计算机科学两大实验教学中心的虚拟仿真实验课程，还整合了系上科研实验室中与虚拟仿真实验相关的资源。 列入中心的虚拟仿真实验课程共8 门，年开出实验约4320 人时；相关的实验教师和管理人员共12 名；相关仪器设备252 台套，资产总值约200万元。 中心下一步工作重点： （1）不断完善课程建设与管理的制度，充分发挥本中心在实验教学改革中 的示范引领作用； （2）优化实验课程管理，扩大课程共享面； （3）加强校企合作，开发更多适用于各专业的虚拟仿真实验项目。 2-２虚拟仿真实验教学资源（实验项目、功能及效果等） 序号 实验课程名称 所属 专业 责任 教师 实验项目名称 功能 1 电子电路基础实验 电子信息科学与技术 陶福寿 （1）电路中基础元器件仿真 （2）模拟电路仿真 （3）数字电路仿真 （4）高频电子线路仿真 （5）模拟电路课程设计 （6）数字电路课程设计 Multisim设计和仿真各类电路 2 大规模数字逻辑与 Verilog语言 电子信息科学与技术 张明胜 （1）设计入门 （2）简单组合逻辑电路设计 （3）三—八译码器电路设计 （4）四选一数据选择器电路设计 （5）全加器电路设计 （6）交通灯电路设计 （7）计数时钟综合设计 用QuartusⅡ模拟与设计电子电路应用系统 3 信号与系统虚拟仿真实验 电子信息科学与技术 刘芬 （1）基本运算单元 （2）用同时分析法观50Hz非正弦周期信号的分解与合成 （3）无源和有源滤波器 （4）二阶网络函数的模拟 （5）系统时域响应的模拟 （6）抽样定理 用Matlab模拟数字信号处理 4 网络协议虚拟仿真实验 计算机科学与技术 朱 凯 （1）以太网协议 （2）网际协议 （3）传输协议 （4）管理类协议 （5）应用层协议 （6）路由协议 （7）网络安全类协议 用SimpleNPS模拟各类网络通信协议 效果说明： 以上虚拟仿真实验通过仿真软件解决了：（1）复杂问题的可视化，让学生更易习得，（2）基于软件的开放性和可设计性的特点，方便师生自主开发设计，有利于培养学生的创新能力，（3）克服了仪器台套少而无法普及实验的问题，软件的可安装性，使虚拟仿真实验不仅走出了实验室，走进了课堂，也走进了学习自习的空间。以上实验课程达到了实验教学大纲的要求。 2-３虚拟仿真实验的教学平台（平台功能、信息化设备、网络与信息安全等） 在学校网站建设“虚拟仿真实验教学中心”子网站： /zlgc/2014/xnfzsys/index.html 虚拟仿真实验教学中心