化学能与电能第一课时-衡阳26中学欢迎您！.docVIP

第二节 化学能与电能 第一课时教学设计 衡阳市第二十六中学 王 超 [教学] （1）通过实验和实例了解化学能与电能的转化关系。 （2）初步认识原电池概念、原理、组成及应用。 [教学重点]认识原电池概念、原理、组成及应用。 [教学] 通过对实验的研究，引导学生从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质。 [教学方法] 实验探究法——通过实验，分析、讨论、思考、交流、归纳、小结。 [教具准备] 1.铁丝、铜丝、锌片、铜片、石墨棒稀硫酸CuSO4溶液、ZnSO4溶液，乙醇西红柿（或其他水果）灵敏电流计2.多媒体 第一课时 [承上启下] 1．练习（1）能源可分为一级能源和二级能源，自然界中以现成形式提供的能源称一级能源，需依靠其他能源的能量间接制取的能源称为二级能源。据此判断，下列叙述正确的是 A．天然气是二级能源 B．石油是二级能源 C．电能是一级能源 D．水力是一级能源 下列说法不正确的是( )。 境的CO、S2等有害气体 直接燃烧煤不如将煤进行深加工后再燃烧的效果好 固体煤变为气体燃料后，燃烧效率更低2．化学反应与能量 [引入新课] 下面我们在前人研究的基础上来探究化学能与电能之间转化? 火电站工作原理示意图 分析 思考化学能要经过一系列能量转换才能转化为电能。将化学能直接转化为电能高效利用燃料、不浪费能源、开发高能清洁燃料？实验探究 [实验] 实验1：把一块锌片和铜片插入盛有稀硫酸的烧杯里。 实验2：用导线将锌片和铜片连起来。 实验3：在导线中接入一个灵敏电流计。 交流讨论什么原因造成实验1和实验2中的现象不同、锌片和铜片用导线连接后插入稀硫酸中，表面你认为这种气体可能是什么？锌片和铜片上可能分别发生什么反应？如何证明？4、灵敏电流计的指针发生偏转，你如何解释这一现象？灵敏分析 原电池的微观原理 给出判断原电池正负极的方法 启发归纳 在原电池中，从不同角度判定电极名称 1.指针偏向哪一极，该极为正极，另外一极为负极。 2.从电极材料，金属活泼性判断。 3．相对活泼金属为负极，相对不活泼金属为正极。 电极反应式的书写 负极（锌片） Zn+2e-=Zn2+ (氧化反应 正极（铜片） 2H++2e-=H2↑（还原反应） 电池总反应式：Zn＋2H+=Zn2+H2↑ 实验探究自己实验设计,[课堂小结] 依据板书 [课堂练习] Fe-石墨与稀硫酸进行实验。Fe是 极，发生 ，电极反应是 石墨发生 ，电极反应是 [板书计划] 第二节化学能与电能 火力发电工作原理 原电池.概念：将.原电池的工作原理 3.原电池的电极.电极反应式与电池总反应式 负极（锌片） Zn+2e-=Zn2+ (氧化反应 正极（铜片） 2H++2e-=H2↑（还原反应） 电池总反应式：Zn＋2H+=Zn2+H2↑ 5.组成原电池的条件 ②溶液：两电极均同时插入电解质溶液中。 ③导线：两电极用导线相连，形成闭合电路。 原电池化学反应本质附 《化学能与电能》第一课时学案 一、探究化学能与电能的转化 实验顺序 金属 实验现象 解释(有关化学方程式) 1.Zn、Cu分别插入稀H2SO4溶液 Zn片 Cu片 2.Zn、Cu导线连接后插入稀H2SO4 Zn片 Cu片 3.Zn、Cu导线连接后，再接灵敏电流表，插入稀H2SO4 Zn片 Cu片 灵敏电流表指针 二、探究原电池的组成条件 原电池构成部分对比一 实验现象 稀硫酸 Zn 石墨 稀硫酸 Cu 石墨 电流计 原电池构成部分对比二 实验现象 稀硫酸 Zn Fe 乙醇 Zn Fe 电流计 原电池构成部分对比三 实验现象 解释 稀硫酸 Zn Zn 稀硫酸 Zn Fe 电流计 原电池构成部分对比四 实验现象 解释 插在一个西红柿中 Zn Cu 插在两个西红柿中 Zn Cu 电流计 3