感恩节继承你和我.doc

感恩传承你我 真情由心而生 ——一一年级十一月“感恩教育”主题活动方案 指导思想： 感谢天地承载之恩，感谢父母养育之恩，感谢老师教导之恩，感谢他人帮助之恩。 没有一颗感恩的心，学生永远不能真正懂得关心他人；没有一颗感恩的心，人们的眼里就只有自己，只有“我”。在青少年的德育中感恩教育是一个基点。尽管中国自古以来就有“施恩不忘报”的美德，但是还有“知恩不报非君子”“滴水之恩当涌泉相报”的古训。不仅应该孝敬父母，尊敬师长，而且对于曾经帮助过自己的人，也应该发自内心的感激，而不应该忘恩负义。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。不会感恩或不愿意感恩，即是缺乏修养的表现，也是缺乏人文关怀，情感冷漠，缺乏人情味的表现。 活动目的： 通过系列主题教育活动，使学生更深入地了解父母的艰辛和对儿女的一片爱心；了解社会、他人在自己成长的道路上给予的关心和帮助；通过为父母、为老师、为同学、为社会所做的一系列事情来激发广大小学生的责任感，不忘党之恩、父母之恩、社会之恩、老师之恩、帮扶之恩，知道知恩图报。 对于一年级小学生来说，要了解自己从幼儿园到进小学的过程发生的一些变化，去感谢在成长过程中给与帮助与关爱的家人、朋友及老师。通过主题教育活动使一年级学生明白为何感恩，如何去感恩，给学生的感恩活动指明方向，教会方法。 行动口号：感恩传承你我 真情由心而生 活动主题：用真情感恩，用行动报恩 板块一：主题阅读篇——感恩在心 1．搜集与感恩有关的成语、诗句、美文、儿歌、故事等资料，编写以“感恩”为主题的晨诵午读暮省的阅读材料。(参考内容附后1) （责任人：语文老师） 2．将师生合作搜集编制的“感恩”阅读材料印发或抄写给学生，指导学生利用每天早读、午读或课外时间阅读、背诵，学习、了解丰富的知识、文化。（责任人：语文老师） 3．资料积累：学生查找到的有关资料，班级开展诵读等交流会的照片。（责任人：语文老师） 板块二：主题实践篇——感恩在行 具体从以下几个方面行动： 1．感谢同学帮助我 2．感谢父母养育我 3．感谢老师教育我 4．感谢社会关爱我 （一）感谢同学帮助我 1．倡导每个星期为同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事，记录在“好人好事”册中。 2．利用午会课、思品课、班会（队）课开展低段——“猜猜他（她）是谁”。 （积累资料并上交） （二）感谢父母养育我 1．调查、采访（资料积累并上交） “我和父母零距离”：开展一次调查活动，看看自己对父母了解多少、关心多少。调查内容附后2， 如果各班要有特色可以自行设计。 2．体验活动（资料积累并上交） 通过一系列亲身体验活动，亲身体验父母的辛劳： （1）“护鸡蛋”体验母亲怀胎十月的不易。（为避免蛋碎后弄脏衣服，把蛋装入两个塑料袋中，打好结。） （2）各班可布置小小饲养区---动物家园。让班上的学生负责小动物的“生活起居”， 从中学会体贴和照顾他人，感觉自己到有价值，有成就感。 3．回报一份爱（资料积累并上交） 父母的爱广博而无边，父母的爱深沉而悠远。我们在父母的辛勤付出中一天天长大，今天，让我们捧起我们一颗童心，用我们的手去回报我们亲爱的爸爸妈妈！ （1）争做家中好孩子（学校统一发）（参考内容附件3） （2）制作感恩卡片，写上最想说的一句话。 （3）布置爱心家庭作业。我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣服 4．利用午会课向学生宣传敬老爱幼的传统美德。 （三）感谢老师教育我 1．说说自己和老师发生的真实、感人的事。 2．遇到老师要文明有礼貌。要求所有学生讲文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”“老师再见”，声音宏亮。中午排队训练说“老师再见”。 活动负责：副班主任 值日教师 值周班 3．利用实际行动来表达对老师辛勤付出的尊重，报答老师厚重的师爱。要求做到“五认真”：认真晨读 认真听好每节课 认真做好两操 认真书写 认真做好值日 4．开展学生向老师献真情活动，自选“五个一”（写一句话，谈一次心，做一张贺卡，提一个建议，表一个决心等）来表达对老师的感激之情。 （四）感谢社会关爱我 1．在午会课上开展说说“说声谢谢你”，以自己喜欢的方式表达着对周围人的喜欢与敬重。（责任人：班主任） 2．在午会课上说说人与大自然的密切关系，学会去感恩大自然。 2．我能说出本年度感动中国十大人物和事迹。 板块三：主题展示篇——感恩分享 1．开展黑板报比赛：有关“感恩”主题 活动时间：11月11日 活动负责：各班班主任负责 2．开展主题队（班）会活动。（11月26日，11月的第四个星期是感恩节） 主题：感恩在心 感恩在行 （11月26日班队课教案、课件及班