广东财经大学2013年本科教学质量报告.doc

广东财经大学2013年度本科教学质量报告 前 言 学校创建于1983年，原名广东财经学院，1985年改名为广东商学院，2013年6月经教育部批准更名为广东财经大学。经过30多年的发展，学校已成为拥有全日制本科生、硕士生23313人的省属重点建设院校，是广东和华南地区重要的经、管、法人才培养、科学研究和社会服务基地。 学校有广州和三水两个校区，总占地面积2275亩，广州校区毗邻广州国际会展中心，三水校区位于风景秀丽的佛山市云东海旅游经济区。 学校已建成以经、管、法为主体，经、管、法、文、理、工、艺多学科协调发展的学科体系。应用经济学、工商管理和法学3个一级学科是省级优势重点学科。有应用经济学等6个硕士学位授权一级学科点，覆盖了32 个硕士学位授权二级学科点；有工商管理（MBA）等4个硕士专业学位授权点。经济学、管理学连续6年进入全国高校前20%优势学科行列。 学校坚持以教学为中心，积极推进“知识传授、能力培养、素质提升”三位一体的应用型人才培养模式改革，人才培养质量不断提升。11年来，本科毕业生总体就业率保持在99%以上，稳居全省高校前列。2007年，通过教育部组织的本科教学工作水平评估并获得“优秀”，实验实践教学已成为办学的一大特色，并得到国内外同行专家和广大师生高度认同。 2013年度，学校围绕人才培养中心任务，以经济社会发展和学生发展需求为导向，以提高人才培养质量为核心，以改革人才培养模式为主线，继续深化质量工程建设、本科应用型人才培养模式综合改革和综合素质教育改革，本科教育内涵不断丰富和提升，人才培养质量和服务地方经济社会发展能力再上新台阶。 一、本科教育基本情况 培养目标 人才培养目标定位 培养适应广东和华南经济社会发展需要的专业基础厚、实践创新能力强、综合素质高的应用型高等专门人才。 服务面向定位 立足广东，服务华南和港澳，面向全国。 （二）专业设置 现有本科专业55个，涵盖经济学、管理学、法学、文学、理学、工学、艺术学等7个学科门类。2013年度本科招生专业53个（见表1-1） 图2-1 广东财经大学近三年专任教师职称状况（单位：人） 2. 学位结构 专任教师中，具有博士学位教师385人、硕士学位教师580人，分别占32.99%和49.70%。 图2-2 广东财经大学近三年专任教师学位状况（单位：人） 3.年龄结构 专任教师中，30岁及以下教师123人、31-40岁教师485人、41-50岁教师426人、51岁及以上教师133人，分别占10.54%、41.56%、36.50%和11.40%。 图2-3 广东财经大学近三年专任教师年龄状况（单位：人） 4.主讲教师资格 学校严格执行《广东商学院主讲教师资格认定暂行办法》，规范、完善教师上岗资格管理制度，严把教师上岗关。2013年度，符合主讲教师资格的专任教师1129人，占96.74%。 5.教授授课 2013年学校共有156名教授为本科生授课，占教授总数的82.54%；教授承担课程1216门次，占本科生开设课程总门次的13.76%。 图2-4 广东财经大学2012年本科教学经费支出结构 （三）基础设施 1．教学用房 校园占地面积151.63 万平方米，生均63.32平方米。教学行政用房建筑面积35.66万平方米，生均15.30平方米。实验室面积45635平方米，比2012年增加4718平方米；生均1.96平方米，比2012年增加0.28平方米。 2．仪器设备 2013年度，教学科研仪器设备总值10508万元，比2012年增加342.15万元；生均教学科研仪器设备值4345元，比2012年增加264元。 3．图书文献 学校已形成适应发展需要的文献保障体系。截止2012年12月31日，馆藏图书424.03万册，比上一年末增加6.23万册，其中，纸质图书236.03万册，电子图书188万册。中外文纸质期刊3174种（含过刊），中外文电子期刊21400种，中外文数据库67个，数据库内容基本涵盖我校所有学科。广东省经济学、管理学及法学数字化教育教学资源中心设在我校。 4．信息资源 学校建有完善的基于现代信息网络的信息资源系统。截止2013年8月31日，校园网网络信息点总数41000个，比2012年增加5000个；校园网出口带宽3.6Gbps，电子邮件系统用户962个，管理信息系统数据总量72000GB，数字资源量总计435032.5GB。教务、科研、财务应用系统不断完善，统一数据中心、统一身份认证等两大基础平台、人力资源管理系统、学工综合服务管理系统和网站群管理系统投入使用，数字化校园初步建成。 三、教学建设与改革 （一）教学建设 1.人才培养方案 学校积极推进人才培养模式改革，促进