申请单位： 西交利物浦大学 一、本单位发展概况.PDF

申请单位： 西交利物浦大学 一、本单位发展概况 西交利物浦大学（Xi’an Jiaotong-Liverpool University，以下简称西浦） 是 2006 年经中国教育部正式批准，由西安交通大学和英国利物浦大学合作， 在江苏省苏州市创立的一所具有独立法人资格特色鲜明的新型国际大学。西 浦是我国目前唯一一所以理工管起步，拥有中华人民共和国学士学位和英国 利物浦大学学位授予权的中外合作大学，被誉为“中外合作大学的标杆”和 “中国高等教育改革的探路者”。 西浦响应教育部在 2006 年 《教育部关于批准设立西交利物浦大学的函》 中“西交利物浦大学在办学初期主要实施本科教育，并应当充分依靠西安交 通大学和英国利物浦大学的资源，积极创造条件，适时开展研究生教育，培 养高层次人才”的号召，截止2016 年底已成功培养7 届授予中英双学位的 本科毕业生；教育部认可、授予英国利物浦大学的博士研究生近30 名和硕 士研究生320 余名。西浦恳请江苏省学位委员会把西浦作为学位授权制度改 革的试点，综合考虑西浦十多年来在本科和研究生层面开展国际水准学历教 育、培养符合国家和地方经济社会发展需求的复合型国际人才等方面取得成 绩，支持其硕士学位授予单位申请。 二、办学定位与特色 西浦作为强强合作的中外合作办学高校，经过十一年的发展已经探索出 了一套行之有效的办学模式，为我国的高等教育改革做出阶段性贡献。西浦 借鉴中英两国优秀教育传统，融合西两所母校优势学科，顺应我国高等教育 1 发展趋势和需要，结合苏州、江苏以及长三角地区产业发展特点，整合国际 教育资源，创造性地探索适应全球化发展的国际化育人模式和管理体系。 经过十多年探索，西浦创立并实施了融合东西方文化智慧和教育精髓的 “五星”育人模式；不断强化“以学生发展为根本，以兴趣为导向，以学习 为中心”的育人体系和保障体系；不断推进“研究导向”的教学、工作和管 理方法。学校采用扁平化的网络组织架构，鼓励学科交叉、互动创新、跨学 科研究；建立了学科群，通过学科群学术协商领导机制，实现学科建设谋划、 教学交流、研究合作、资源共享。 西浦关注研究生教育国际化改革。学校围绕对接国家重大战略需求以及 服务江苏地方经济社会发展需求、结合自身学科优势和利物浦大学优质教育 资源，在相关学科领域开设了一系列学科交叉、具有较强应用性的研究生专 业和研究领域。在研究生录取环节采用国际通用的“申请-考核”制、在培 养和学位授予环节采用融合中西方优秀经验和最佳实践的质量保障体系的模 式，有效保障了研究生优质生源和培养质量。通过不断积累成熟做法和成功 经验，西浦致力于成为全国中外合作办学的一所示范性大学并在这条道路上 不断迈进，以此有力推动中国研究生教育改革进程。 作为中外合作大学，西浦在发展过程中尤其注重党组织的政治核心作用， 以确保学校的正确办学方向。学校党委书记为董事会成员，党委骨干均担任 学校部门要职，在日常工作中起到核心带动和监督作用。 三、师资队伍与水平 西浦按照国际著名大学标准全球范围招聘具有海外工作、学习经历的优 秀教师，教师职称评定参照海外高校国际通用标准。现已初步形成了一支结 2 构合理、具有较强学术背景和丰富实践经验的师资队伍。截至2016 年底， 共有687 名专任教师，外籍教职人员比例超过70%，拥有博士学位教师365 人；院士1 人，教授59 人，副教授223 人，高层次人才12 人；126 人和51 人分别担任硕士和博士研究生导师。除具备最低硕士学位、拥有专业资质和 丰富教学经验的语言课教师外，院系专业课教师90%拥有海内外知名大学的 博士学位且均具有和利物浦大学联合指导博士研究生的资质。 学校注重教师个人发展及教学质量，所有教师必须参加由英国高等教育 学院认证的高等教育教学专业研究培训，为教师提供了辅助教学的框架、为 帮助学生学习知识和技能提供了指导性的作用。 四、人才培养与质量 西浦硕士研究生培养方案融合了中英教育体系及学分制模式的特点，是 在融合并缩小两者之间差距的原则指导下制定的。西浦1 学分等同于30 小 时的课堂教学与课前课后自学时间。连同拟申报的电气工程、计算机科学与 技术、工商管理三个学科在内的所有硕士专业均由共计 60 学分的授课课程、 研究项目与毕业论文组成，包含了与研究相关