针灸推拿学专业 （港、澳、台学生五年制）.PDF

针灸推拿学专业 （港、澳、台学生五年制） 指导性教学计划 一、前言 为弘扬中医药学，推动人类医学发展，根据港、澳、台学生教学特点，按照学校以培养学生较 扎实的中医药理论和实践能力为主体、以较宽广的现代科学和医学知识以及创新思维为一翼、以较 深厚的中医传统文化底蕴为另一翼的 “一体两翼”中医药创新人才培养战略，以及 《上海中医药大 学学分制实施规定》，特制定本专业教学计划。 二、培养目标 （一）本专业培养德、智、体、美全面发展，具有社会主义觉悟，系统掌握中医药基础理论知 识、针灸推拿专业知识和专业实践技能，并具备良好的自主学习能力，毕业后能适应各级中医院针 灸科、推拿科以及各级综合性医院中医科，运用中医学及针灸推拿学理论与技术，从事临床医疗、 开展中医康复的针灸推拿学专业人才，并为他们在中医学教育、科研、对外交流以及中医药事业管 理等方面的工作打下一定的基础。 （二）通过学习一定的现代社会科学知识和自然科学知识课程，以及中医学与现代医学专业课 程，培养学生独立思考、独立发现、独立分析及解决问题的基本能力，以及自我知识更新能力和自 我发展潜能，具有一定的批判性思维能力和创新精神，并具有较强的中医思维能力和专业技术。 （三）通过学习中医学基础理论和基本知识、针灸推拿学系统理论及诊疗与方法以及中医经典 著作，培养学生灵活运用中医理论和方法开展对常见病、多发病进行初步辨证论治的能力，同时逐 步树立中医治未病等健康养护理念，具备开展中医针灸推拿养生康复保健工作的能力；并能对公众 作中医药相关知识的教育宣传。 （四）不断加强中医药交叉学科、新兴学科的学习，使学生具备中医药多学科发展的基本能力 和素养，能顺应中医药国际化发展趋势，具备跟踪获取本专业学术发展信息和基本分析处理能力。 注重中医药科学研究的基本方法教育，使学生具有初步的针灸推拿科学研究能力。 （五）培养中努力体现 “勤奋、仁爱、求实、创新”的校训，不断加强体现中医药院校特色的 人文及通识教育，强化医学伦理、医患沟通技能和团队合作精神等环节教学，使学生具有良好的人 文关怀素养和医患沟通能力。同时通过体育俱乐部制，使学生掌握中国传统健身锻炼方法以及中医 特色养生的保健手段，培养良好的身体素质以及终身锻炼的意识，保持人才发展的平衡性和可持续 性。 三、指导性修业年限 修业年限为5年 （允许延长至7年） 四、课程设置与基本要求 【课程设置】 －5－ 课程结构分为两大类：即必修课类与选修课类。 必修课程： 通识必修课程：英语或日语、计算机应用基础。 中医学与针灸推拿学课程：医古文、中国医学史、中医基础理论、中医诊断学、中医临床经典 导读、中药学、方剂学、经络腧穴学、刺法灸法学、推拿功法学、推拿手法学、推拿人体操作、针 灸治疗学、推拿治疗学、实验针推学、针灸医经选读、针灸探索性学习、小学期中医临床实践、临 床技能训练及实习。 西医基础与临床课程：正常人体解剖学、免疫学基础与病原生物学、生理学、组织胚胎学、病 理学、药理学、医用化学、西医诊断学、西医内科学、影像诊断学、康复医学。 选修课程： 通识选修课程：开设人文与社会、自然与科技、文化传承与发展、人生与价值观、外语与跨文 化交流等课程模块，并设置了各模块最低修读要求。 限制性选修课程：开设专业基础类、专业类课程模块，并设置了各模块最低修读要求。 任意选修课程：专业类任意选修课程。 中医特色人文教育课程：开设各类中医特色人文社会实践课程选修课。学生可以根据学习兴 趣，选择不同的实践课程，并在教师的指导下开展主题实践活动。 【基本要求】 1、课程体系结构：主要由现代科学基本知识、中医基础及临床基本知识、西医基础及临床基 本知识、哲学社会科学知识、外语计算机基本工具类知识、学生人文及身心素养教育等课程模块构 成。基础课程模块旨在积极推进以职业素养和基本能力为核心的学生综合能力培养。专业课程模块 在加强课程内容梳理，进一步彰显专业特色的同时，采用 “以教师为主导，以学生为主体”的教学 策略，促进学生专业知识建构与终身学习能力的培养。 2、专业技能训练：加强针灸刺法灸法、推拿功法手法等专业基本技能的训练，根据针灸推拿 学实践性强的特点，系统组织 “早临床、多临床” 实践模式，其具体体现为：