如何撰写好的毕业论文.doc

如何撰写毕业论文 一、毕业论文与一般学术论文之异同 按照教学计划的要求，开放教育文科各专业的毕业论文，一般都应是学术论文（经济管理类、艺术类专业，可以使用其他文体、其他形式，具体要求将在其他讲座中予以说明）这就提出了一个问题：毕业论文与一般学术论文是一回事吗？ 正确的答案该是：既是一回事，又不是一回事。换句话说，便是毕业论文与一般学术论文有相同处，也有不同处。 先说不同处。顾名思义，毕业论文是包括开放教育在内的高等学校毕业班学生按教学计划要求，必须完成的总结性独立作业，是完成全部学业的必修科目之一。说得具体些，就是运用已学专业知识，独立进行科学研究活动，培养、训练自己初步掌握分析和解决某一专门学术问题的办法，以求学会撰写学术论文的一次实践。这与专业人员或业余爱好者撰写一般学术论文，是就某些现象或某一问题进行研究探讨，阐述自己的见解，交流研究成果，显然是不大一样的。这种不同，既可以说是写作目的的差异，也可以说二者的作用不能相提并论。学术论文的作用，主要表现在两方面，一是用以探讨、研究有学术价值的问题，亦即进行学术研究的手段；二是用以描述、反映、交流学术研究的成果，亦即学术研究活动中不可或缺的工具。而毕业论文，在作为一般学术论文被报刊编辑部、出版社选用之前，其作用则只能是局限于教学范畴，具体说来也是两个方面，一是对学生掌握专业知识，分析和解决学术问题能力的一次性综合性考核；二是培养、锻炼学生独立工作能力及进行科学研究活动初步训练的一个重要措施。 毕业论文与学术论文不同之处，还表现在写作要求上。电大“应用写作”课主教材“学术论文”一章，有这样一段论述：“同纯粹的交流论文相比，毕业论文一般字数较多，知识含量较大，其中不仅要写入新的见解和相关的材料，而且要在背景知识的描述上多下功夫，以便充分反映自己对本门学科的基础理论及其他专门知识的掌握程度。”如果这段论述是专指博士生的毕业论文（准确的说法是学位论文，硕士生亦是），也许还说得过去；就本科生的毕业论文而言，则是恰恰相反；即毕业论文只是毕业班学生学习撰写学术论文的一次实践，不能要求学生对论文所设计的问题作多么系统、深入的研究，也不能普遍期望在论文中取得多么显赫的成果。换句话说，也就是对本科生的毕业论文学术水平的要求，不能以达到甚至超越公开发表水平为标准。这与一般人撰写学术论文，其目标大都希望能够公开发表，因而必须达到一定的学术水平，是明显不同的。 毕业论文的选题限制在专业课的范围内，这与一般人撰写学术论文可以任意选题，也是明显不同的。其所以要这么限制，既是为了保证全面达到撰写毕业论文的目的，即运用所学专业知识，分析或解决某一门专门学术问题，进行科学研究活动的初步训练，也符合毕业班学生的实际，防止一些学生好高骛远、贪大求全、追求时髦，只凭个人兴趣爱好或一时冲动，选择与专业学习内容毫无关系的题目，使撰写工作陷入困境。 毕业论文毕竟是论文。这又从根本上决定了，它与学术论文在许多方面是完全一致的，诸如文体要求、要素特点、材料取舍、论证方法、执笔成文、修改定稿、样式规范等等方面，毕业论文均应与学术论文毫无二致。从这个意义上说，要求毕业班同学撰写毕业论文，实际上也就是要求撰写一篇货真价实的学术论文。如何撰写毕业论文，也可以叫做如何撰写学术论文。为了表述方便，下面我们暂时以“学术论文”取代“毕业论文”这个名称，系统地讲一讲撰写这类文章的有关知识，为同学们完成毕业论文撰写任务打一个基础。 二、学术论文的文体要求及基本特征 凡论文，其文体要求都必须突出一个“论”字。这是论文区别于记事文、叙述文、抒情文、说明文的主要特点。学术论文尤其如是。既然在文体上以论为主，论点、论据、论证也就成了学术论文必不可少的三要素。 所谓论点，是指论文的观点，即作者的看法、主张。 所谓论据，是指说明论点的材料，即作者用以说明自己看法、主张的各类材料。 所谓论证，是指运用材料说明观点，揭示论点与论据之间的逻辑关系，得出结论的过程，即作者在文章结构上所作的安排组合，包括谋篇布局、遣词用句、执笔成文。 一篇较好的学术论文，论点必须有独到之处，有一定的深度，能给人以启示。 论据必须具有准确性、典型性、丰富性与概括性，即材料翔实可靠，事例典型充分，能反映事物本质，有代表性与说服力；论证必须遵循思维的逻辑规律，把握概念的精确性，判断的恰当性，思想的连贯性，即分析精辟入理，说明恰到好处，前后相互呼应，全文浑然一体。 一些毕业论文不合要求，文体上存在问题是主要原因之一。例如，有一份中文专业的毕业论文，题目是《论沈从文的小说创作》，文中却主要是介绍沈从文的生平及几部主要作品的故事情节，既未论及沈从文小说创作特色、艺术成就，更未分析这些特色是怎么形成的，这些成就是怎么取得的。这样的文章，与其说是一篇论文，不如说是一份远非完整的资料。又如，一份题为《行