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解读2005年海淀区初中毕业与高级中等学校招生制度改革实施意见 中教科 2005-1-24 一、文件的起草过程 1、2003年3月成立工作小组。 2、学习文件。 3、考察外地经验。 4、召开研讨会、座谈会。 5、专家指导。 6、听取各级领导的意见。 二、文件的主要框架 一个总方案：海教发[2005]2号 三个分方案： （1）《北京市海淀区2005年初中毕业生学业考试实施方案》 （2） 《北京市海淀区2005年初中毕业生综合素质评价实施方案》 （3） 《北京市海淀区2005高级中等学校招生录取工作实施方案》** 三、主要内容：5个特点 实行海淀卷 两考分离 综合素质评价 增加英语口试 招生办法多元化 （一）学业考试 命题要求： 1．考试命题要以《课程标准》为依据，应体现基础教育的基本性质和课程改革的方向。 2．考试命题要以考查学生的基础知识和基本技能为出发点，切实体现素质教育的要求。 3．注重学生思维过程的考查。不出或少出死记硬背的考题，适当减少客观题的数量，同时增加能反映学生创新思维的主观题数量，不出偏题、怪题，不出计算、证明繁琐或似是而非的有争议的题目。还应根据学科特点设置一定数量的具有开放性、探究性试题，题量要适度。 4．设置一定数量的选答题，给学生选择的主动权。学生可以在诸多可选题目中筛选作答，有利于学生的个性发展。 两考分离： 初中毕业考试、高级中等学校招生考试采取两考分离的办法 初中毕业考试： 1．考试形式与科目 初中毕业考试分为考试科目和考查科目两大部分，考试包括全区统一考试和平时学业测评两种形式。考试科目采用纸笔测试形式，英语考试还包括听力测试和口语测试（口试采用“人机对话”方式），政治历史为开卷考试。考查科目根据学科特点决定考查方式。 考试科目：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、生物、地理。 考查科目：体育、音乐、美术、劳动技术、信息技术。 2．命题实施 语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、生物、地理等考试科目，由海淀区教师进修学校统一组织命题； 体育、音乐、美术、劳动技术、信息技术等考查科目，由学校自行组织命题。 命题以国家颁布的学科课程标准为基本依据，参考北京市教育委员会印发的“北京市初中毕业会考考试说明”。 试题要体现义务教育阶段的学科基本要求。 高级中等学校招生考试 1．考试形式 语文、数学、英语、物理、化学五科统一命题考试，采用“2005年北京市高级中等学校招生统一考试（海淀卷）”。语文、数学、英语、物理、化学五科采用纸笔测试。英语考试还包括听力测试。 2 ．考试科目、分数 3 ．考试时间 4 ．阅卷 语文、数学、英语、物理、化学五科进行全区统一阅卷，并采用无纸化阅卷方式。 （二）关于初中毕业生综合素质评价 初中毕业生综合素质评价的结果是衡量学生是否达到初中毕业标准的参考依据。 综合素质从道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面评价。在综合素质评价的过程中，以学生的日常表现为依据，通过观察、访谈和查阅学生的成长纪录等方法给予学生客观和公正的评价。 学生综合素质评价将采用《北京市海淀区学生综合素质评价系统》，具体通过计算机操作来实施。 （1）区教委成立初中毕业生综合素质评价工作领导小组 （2）学校成立初中毕业生综合素质评价工作委员会 （3）班级成立初中毕业生综合素质评价工作小组 评价结果的使用：综合素质评价结果，由学校综合素质评价工作委员会以反馈意见表的形式，将结果与学生及家长见面。2005年，综合素质评价的结果只作为初中学生毕业的依据之一，暂不与高中招生挂钩。 （三）初中毕业与高级中等学校招生制度改革的保障措施和要求 1．提高认识，加强领导。 2．建立严格的公示制度。 3．建立公正求实的诚信制度。 4．健全监督制约机制。 5．加大宣传力度。 四、需要说明的问题 （一）《北京市海淀区2005年初中毕业生学业考试实施方案》 （二）《北京市海淀区2005年初中毕业生综合素质评价实施方案》 （一）《北京市海淀区2005年初中毕业生学业考试实施方案》 1．考试形式 初中毕业考试分为考试科目和考查科目两大部分，采用终结性测评和平时学业测评相结合的办法。 考试科目：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、生物、地理。 考查科目：体育、音乐、美术、劳动技术、信息技术。 平时学业测评包括平时成绩、综合实践（含物理、化学、生物实验考查）、学习态度等。平时学业成绩由学校自主进行评定。 考试科目的统一考试部分：实行百分制，占毕业成绩的60%。 平时学业成绩部分：由学校自主进行，实行百分制，占毕业成绩的40%（其中“平时成绩”占10%、“综合实践”占20%、“学习态度”占10%）。“平时成绩”、和“实践活动”两部分，由教