企业员工训的小游戏.doc

培训游戏 沟通 故事接龙 目标： ◆ 提高学员的倾听和表达能力 ◆ 提高学员的快速反馈能力 人数：10人 时间：30分钟 场地：不限 用具：无 〖游戏程序〗 1．将学员两两分组，进行一场与某个话题（可以任意选择，只要大家感兴趣，例如旅游）有关的演出。 2．指定每组的两个成员中，一人为A，一人为B，被称为A的人是这场游戏的演员，被称为B的人是A的台词提示者。 3．B挨着A站着，当轮到B说话时，就会把台词告诉A，并拍一下A的肩膀；而每个扮演A角色的成员的任务就是接受同伴B提供的任何台词，在此基础上再加以发挥，把戏演下去；A、B要密切配合。 4．为了使受训人员充分理解本游戏的规则，培训师可以先做一下示范。 5．培训师挑选一位学员后，就开始说：“我非常想和你一起旅游，因为小王你……”然后拍一下小王（B组人）的肩膀，小王需立刻接下去，“我总是与你的喜好一致。” 培训师结合小王的话继续说，“对，你总是与我的喜好一致。我们曾经有过一次愉快的旅游经历，那一次……” 再次拍小王的肩膀，他也许会说：“我俩结伴儿去了黄山……”培训师接着说：“我俩结伴儿去了黄山，真是一次美妙的经历。” 又一次拍小王的肩膀，小王可能说：“什么时候我们还能共同休假呢？”培训师说：“什么时候我们还能共同休假呢？那时我们再一起出游吧……” 6．让所有受训人员观看示范，然后让他们各组散开练习一下，五分钟后大家集合，集体完成一次演出。 7．集体演出完，培训师组织学员讨论。 〖游戏要点〗 ◇ 学员无论扮演A、B哪种角色，都不可以迟钝或搞恶作剧，否则不仅会给搭档造成困难，而且会破坏训练的效果。 〖问题讨论〗 ◇ 请扮演A角色的人员考虑：为了适应并转换搭档的台词，自己必须做些什么？是否感到吃力或有其他感觉？怎样才能使这个过程不那么煎熬呢？ ◇ 请扮演B角色的人员考虑：为了更好地为A提供帮助使游戏顺利进行，自己需要做些什么？当A组成员没能顺利地利用你的台词时，我有何感觉？ ( 积极的反馈不但体现出了善于倾听别人的意愿，而且显示出对他人的想法给予了足够多的关注，从而容易获取别人的好感和信任。 ( 积极的反馈能够加强团队成员间的联系，有助于增强团队的合作精神。 团队 四人俯卧撑 目标： ◆ 让学员认识到个人对团队的作用 ◆ 提高学员的团队合作能力 人数：不限 时间：10分钟 场地：教室 用具：秒表 〖游戏程序〗 1．将学员分成四人一组。 2．学员趴在地上，把双脚放在另一名学员的背上，围成一个如下图所示的图形。 3．确保地上只有四双手，没有脚。 4．让学员集体开始做俯卧撑，每做一个报一个数。 5．培训师监督比赛的全过程，如有学员腹部接触地面，则他所在的小组将停止比赛。 6．最后，俯卧撑做得最多的小组获胜。 〖问题讨论〗 ◇ 你如何认识个人绩效对团队绩效的影响？ ◇ 怎样通过提升个人绩效来提升团队绩效？ ◇ 你认为一个优秀的团队应该具备哪些条件？ ( 团队成员的状态对整个团队有重要影响。团队成员必须认识到团队是一个整体，自己的懈气可能造成团队的失败。 ( 有时候，竞争中胜出的团队不一定是能力最强的团队，但也许是团队协作最好的团队。 创新 修路问题 目标： ◆ 培养学员的创新思维 ◆ 提高学员的创新能力 人数：不限 时间：5分钟 场地：教室 用具：印有游戏内容的测试卷、铅笔 〖游戏内容〗 三个村庄a、b、c和三个城镇A、B、C座落在如图所示的环形山内。由于历史原因，只有同名的村与镇之间才有来往。为方便交通，他们准备修公路，问题是：如何在这个环形山内修三条公路连通a村与A镇、b村与B镇、c村与C镇，而这些公路又相互不相交呢？（请在图上用笔标出路线） 〖参考答案〗 ( 找对方法，才能做对事；员工想要叩开成功的大门，必须能够想到正确的方法，并把这种方法运用到执行中去。 ( 员工要以发展和创新的态度对待自己的工作，能够利用自己的聪明才智，不断地探索解决疑难问题的途径。 分割L形 目标： ◆ 训练学员的发散思维能力 ◆ 提高学员的创新能力 人数：不限 时间：15分钟 场地：教室 用具：印有游戏内容的测试卷、白纸和笔 〖游戏内容〗 下图是由三个单元格组成的L形结构的图形。现在要将它分成面积和形状都相同的两部分、四部分、八部分、九部分、十部分，你会怎么分？ 〖参考答案〗 ( 创新的基础是知识的积累。每一个员工都应该努力学习，不断积累知识和经验。 ( 问题的解决方法多种多样，只有不断创新的人才能最快、最好地找出解决问题的方法。 引 导 游 戏 点 评 引 导 游 戏 点 评 引 导 游 戏 A C B b a c A C B b a c 点 评 引 导 游 戏 二等分 四等分 八等分 九等分 十等分 点 评