分厂培训作的开展.pptx

;培训是企业发展的命根--江敏;下面结合实际介绍两种培训方法： 培训方法一：一对一专员教育 为了将培训效果不只是停留在表层，而能深入和强化，能充分与实际工作相结合，使培训具备针对性，这时就应该选择一对一沟通，对专员们有针对性进行培训。 培训方法二：餐桌交流式培训 情绪比技能更重要。员工在工作中经常会遇到各种各样的问题，因而难免会有不良情绪，如何疏导不良情绪、缓解心理压力呢，就需要餐桌交流式的培训，经常来个小聚餐，借工作餐之时，进行情绪引导，提高其工作激情。 企业培训我想就是为了提高劳动生产率和个人对职业的满足程度,直接有效地为企业生产经营服务,从而采取各种方法对企业各类人员进行的教育、培训投资活动。随着社会的进步,企业间的竞争越来越残酷、越来越激烈,企业对员工素质的要求越来越高,而企业的好坏与员工的整体素质有着直接的关系。重视培训、重视员工全面素质的提升,只有通过培训员工不断使其更新观念,所以说培训是企业发展的命根。（电子分厂? 江敏） ;培训的定义: 从狭义上讲，培训——是为提高人们实际工作能力而实施的有组织、有计划的介入行为。 从广义上讲，培训——是创造智力资本的途径。智力资本包括基本技能（完成本职工作所需要的技能）、高级技能、对客户和生产系统的了解以及自我激发创造力。 英国官方的培训委员会为培训下的定义是：“通过正式的、有组织的或有指导的方式，而不是一般的监督、工作革新或经验，获得与工作要求相关的知识和技能的过程。” （此定义是培训界认可度最高的）。;目前我们培训普遍存在的误区; ?培训分为知识、态度、技能和习惯，最后的结果是行为的改变。 企业做培训是要看到回报，要证明员工的行为改变给企业带来了利润。但是，行为的改变并不会因为上了某堂课而产生，还需要其他各个环节的配合。很多企业在培训过程中存在种种误区，使得培训陷入一个尴尬的境地。?????;培训的误区： 误区一：培训是浪费金钱，不能产生利润 企业的最终目的是赢利，所以很自然地会用是否能带来利润去衡量一切工作价值。由于培训给企业带来的经济效益是间接的，其效果并非立竿见影，让人看得见、摸得着，而培训需要花钱、花时间却是有目共睹的。 但是，员工培训不足和管理者培训不足可能导致的结果见下图：;误区二：培训要马上见效 很多不了解培训的人都有这样的心态：培训要马上见到效果，否则没有必要进行。但事实上，培训确实有效，但不会马上见效，原因如下： 原因一：是将培训学到的理论知识转化为能推动生产力的行为需要时间。 原因二：是员工不一定马上就有将培训所学应用到实践工作的机会。 所以，判断一个培训到底有没有效果，应该将目光放长远一点，同时，我们要努力创造机会，保证员工学成归来后，有更多的机会实践，而且还要多对员工进行激励和督导，鼓励他们多加练习，早日将所学技能，转化成工作习惯。;误区三：培训是“为他人作嫁衣” 受训员工离职是培训给企业带来的一个十分普遍的令人头痛的问题，也是培训发展的一大障碍。有的企业甚至感叹：”不培训是等死，而培训确是找死“。其实，总结一切成功企业的经验，这个问题的解决可以从两个方面入手：将企业培训计划同个人发展计划融为一体，留住员工；未雨绸缪，做好人才流失的防范措施与储备工作。;误区四：培训就是人力资源部的事，效果不佳，也是人力资源部的事。 有相当一部分的部门管理人员认为：培训是人力资源部门的事，与自己无关。 培训做得好，是各部门配合的结果，培训做得不好，就是人力资源部没做好 在一个企业里面，培训需要多方面的支持，尤其需要企业 高层和各级管理者的支持。企业要形成合力，养成培训和 学习的氛围，这样培训才能有效开展。在外资企业，一般 已经形成这样的观念：培训的责任在各级管理者。 （1）、由部门负责人分析和提出所属员工的岗位要求和培训需求； （2）、由部门负责人审定所属员工填报的培训需求计划并决定其取舍； （3）、由部门负责人评估所属员工经培训后的技能水平； （4）、部门负责人每年要1～2次与所属员工面对面地讨论其优缺点，并 明确下一年的培训方向。 联想到分厂，就是各级管理人员，从科室到车间，再到班组。;误区五：培训就是讲课 俗话说：“光说不练假把式，光练不说傻把式，能说会练真把式”。“说”是指理论水平很高，知识全面；“练”是指会解决问题，能做事。 随着社会的不断进步，培训方式也在不断改进、充实和完善，根据实际的培训需要，可以采用其他更适合的培训方式或者综合使用多种培训方式