毕业教学活动设计材料目录.doc

毕业教学活动设计材料目录 承诺书 毕业设计指导记录 毕业设计评审书 毕业设计主体 毕业设计承诺书 我是 学院 专业 级学生。本人修完培养方案要求的学分，并按照《沈阳师范大学授予学位工作实施细则》要求撰写毕业设计。本人承诺该设计是在导师指导下独立完成，不存在抄袭他人成果内容，本人承担由学术不端行为所导致的相应责任。 承诺人： 年 月 日 学院： 专业： 班级： 题 目 学生姓名 学号 实习学校 学科导师 职称 实习导师 职称 一、毕业（教学活动）设计选题论证 （主要内容包括①依据及意义；②文献收集与整理；③设计思路及特色；④进度安排） 1. 依据及意义：从以下3方面入手：第一方面，课程标准中的要求；第二方面，本知识内容在教材中的地位；第三方面，本内容对学生培养的关键作用和功能价值。 2. 文献收集与整理：从以下6方面入手：1.课程标准 2.教材、教师用书 3.已有的教学设计文 献 4.已有的教学研究文献 5.书籍 6.专业研究网站（将主要的参考资料按照规 范的格式书写） 3. 设计思路及特色：教学设计的简要思路；特色（即与其他教学设计的不同和优越之处） 4. 进度安排：从以下方面入手：1.确定选题 2.收集资料 3.教学设计 4.教学实施 5.毕业设计写作 6.定稿提交 （应分别具体到月日） 学科指导教师意见： 指导教师： 实习指导教师意见： 指导教师： 二、毕业（教学活动）设计指导记录 1. 学科导师指导记录（至少2次以上，每次记录须注明时间、地点、指导内容、指导教师签名） 指导教师： 2. 实习导师指导记录（至少2次以上，每次记录须注明时间、地点、指导内容、指导教师签名） 指导教师： 本科生毕业设计（教学活动设计）评审书 学院： 专业： 班级： 学生姓名 学号 学科指导教师 指导教师 职称 实习指导教师 题目 摘要（由作者填写） 学科指导教师评语（含观点、内容、文字表达方面的评价） 评定成绩： 指导教师： 年 月 日 毕业设计（教学设计）成绩： 学位委员会主任签字（盖章） 教师专业发展学院 （盖章） 年 月 日 目 录 第一部分 教学设计的基本信息 1 第二部分 教与学的过程设计 3 第三部分 板书设计 14 第四部分 教学流程图 14 第五部分 教学反思 16 第六部分 参考文献（至少10个） 17 第七部分 教学设计的对比分析 18 附录1 参考与对比教案Ⅰ 21 附录2 参考与对比教案Ⅱ 28 附录3教学PPT展示 32 附录4 教育实习授课照片 35 附录5 毕业设计指导照片 35 第一部分 教学设计的基本信息 课题（教科书版本） 分子和原子（人教社） 设计及 授课人 陈佳琦 年级 09级 学号 授课时间 2012-10-11 课型 概念原理课 课时 2学时 实习学校 葫芦岛市绥中县葛家学校 实习年级与班级 九年级三班 新课授课 节数 16节 实习学校 指导教师 柴洪广 职称 中教一级 教龄 八年 本节课程的性质、地位与作用 本课选自人教版初中化学九年级上册第三单元课题一分子和原子，是一节概念原理课,是在学生学习了化学实验基本操作和氧气及制取氧气等知识后设置的第一节微观结构课，内容跨度很大，但与生活息息相关。这节课在整个教材体系中发挥着承上启下的作用。 本课题是学生对微观世界的首次了解，也是今后学习化学不可缺乏的理念基础。对本课题内容的学习不仅可以把前面的教学内容从微观的角度上认识得更加深刻，而且还是后面继续学习化学方程式等内容所必备的基本知识并且对培养学生抽象思维能力辩证思维能力有重要作用。】 利用充满香味的香水创设情境，调动学生积极性。 相同的问题不同的答案，从区别入手，引导学生发想问题，积极思考。 引导学生想象微观结构。 直观演示实验。 结合已有知识大胆假设。 使学生进一步形成物质微粒性的观念，并让学生知道，任何事情都不是