使学生形成死记硬背的学习习惯,造成记下的知识点多就等.PDF

二、教学情况 (一)近三年主讲本科课程情况 课程起止时间 课程名称 授课对象 学生数 学分 学时数 考核情况 机械设计制造及其自动 2014-2015 汽车新技术研究专题 60 2 32 化(汽车工程方向) 机械设计制造及其自动 国14-2015 动力机械测试技术 58 2 32 化(汽车工程方向) 机械设计制造及其自动 2013-2014 汽车新技术研究专题 60 2 32 i优秀 化(汽车工程方向) 机械设计制造及其自动 2013-2014 动力机械测试技术 58 2 32 优秀 化(汽车工程方向) 机械设计制造及其自动 2012-2013 汽车新技术研究专题 60 2 32 优秀 化(汽车工程方向) 机械设计制造及其自动 2012-2013 动力机械测试技术 58 2 32 良好 化(汽车工程方向) 所在学院教学负责人签字: (),/切 (二)教学研究 (1)教学论文(近一年) 论文作者 论文名称 发表刊物 卷(期)号 发表年月 本人排名 是否通讯作者 . • (2)教学专著(近=年〉 书名 类型 出版年月 出版社名称 本人字数/总字数(万) 汽车控制系统 译著 2011年11月 高等教青出版社 20/67 (3)教学研究项目(近三年) YE在』 项目 起始终 成 经费总额 到校经费(万元) 本人排名 项目名称 性质及来源、 编号 止年月 情 (万元) 况 本科核心课程 建设项目(汽车 浙江大学 2014.9-2017.9 3. 5 2 理论〕 (三)教学奖励(近三年〉 项目名称 奖励名称 授奖单位 获奖年月 本人排名 汽车工程技术创新型 2012年 浙江大学 2014年3月 1、10 人才培养体系 的构建