危险心灵充满冲突与矛盾的教育作者.PDF

危險心靈──充滿衝突與矛盾的教育 篇名 ： 危險心靈──充滿衝突與矛盾的教育 作者 ： 陳佳吟 。中山工商。綜高二年一班 趙欣怡 。中山工商。綜高二年一班 張憶筠 。中山工商。綜高二年一班 指導老師 ： 陳立隆老師 第 1 頁，共 7 頁 危險心靈──充滿衝突與矛盾的教育 壹●前言 危險心靈作者侯文詠 ，藉由故事主角小傑，探討在現代教育體制下，所產生的價 值觀與問題 ，更進一步的探討小孩與大人間所存在的差異性。教育改革的用意是 為了讓學生減輕壓力 ，但莘莘學子們背負的，卻是如此龐大的讀書壓力，不免讓 人懷疑此制度的適用性。 危險心靈所闡述的 ，乃是我們現在正面臨的問題 ：混亂的教育改革；老師、學生、 家長間的衝突 ；快樂學習的矛盾。面對這些環環相扣的複雜問題，卻沒有解決之 道，不免讓人有何去何從之感 ，無能為力的學子們，只能盲目的跟隨，他們的內 心因而逐漸變得平庸 、冷漠、虛偽、貪婪，最後演變成了一場危險的心靈鬥爭， 使得我們的教育如同戰場 ，若要前進，唯一能做的只有打敗敵人，但這不是學子 們所想要那所謂的快樂學習 ，教育改革所衍生出的種種問題，值得我們深入的去 探討 。 貳●正文 一、學生 、老師與家長 之間的矛盾與衝突 1 、學生疑惑──為考試而讀書 學生身上背著沉重的書包上學 ，背負著的是知識還是壓力？當學習不再是快樂的 泉源 ，而是壓力的來源時，是教育的哪個環節出了差錯？從小到大，我們就被灌 輸著一種想法 ，讀書是為了考上一間好的學校，讀書是為了畢業後找到一份好的 工作 。直到生活中充滿了考試、讀書、工作，漸漸的我們失去了快樂，取而代之 的是排山倒海的壓力 。這真的是我們所想要的嗎？ 大部分的學生心中都存在著一個疑問 ：「為什麼我們的生活總是不斷的讀書 、考 試？為什麼我們不能快快樂樂的學習 ？」小時後我們就被灌輸著 ，考試得到好的 成績 ，就會得到某個獎勵，於是讀書的目的是為了考試，而不是為了吸收到更多 的知識 。我們的生活充滿了考試 、補習、讀書，快樂的學習在學生的身上 ，完全 看不見蹤影 。當學生豐富的創造力被課本死板的內容扼殺了 ；當學生的求知慾被 一張又一張的考卷埋葬了 ；當學生的快樂被埋沒在堆積如山的書裡，我們又該如 何去憑弔這一切 ？ 第 2 頁，共 7 頁 危險心靈──充滿衝突與矛盾的教育 2 、老師無奈──左右為難的教育 『這個扭曲的教『這個扭曲的教育環境不是我造成的育環境不是我造成的 ，我也改變不了這個扭曲的環境，我也改變不了這個扭曲的環境 。空喊理想。空喊理想 『『這個扭曲的教這個扭曲的教育環境不是我造成的育環境不是我造成的 ，，我也改變不了這個扭曲的環境我也改變不了這個扭曲的環境 。。空喊理想空喊理想 的老師的老師 、家長很多、家長很多 ，無奈的教育人員更多，無奈的教育人員更多 ，我只是務實地教導小孩怎麼在這個扭，我只是務實地教導小孩怎麼在這個扭 的老師的老師 、、家長很多家長很多 ，，無奈的教育人員更多無奈的教育人員更多 ，，我只是務實地教導小孩怎麼在這個扭我只是務實地教導小孩怎麼在這個扭 曲的環境下求生存而已曲的環境下求生存而已 。』。』(註一)那是身為一位老師無奈的心聲 ，但有沒有人真 曲的環境下求生存而已曲的環境下求生存而已 。。』』 正地去省思過 ，像詹老師這種認為成績代表一切的老師 ，是因為什麼原因而造成 的？是否是這個社會的價值觀或是家長過度的期待呢 ？還是學校升學至上的主 義而造成的呢 ？ 在台灣的教育體制下 ，詹老師就像是體制下的犧牲者，他只是按照上一代的教育 方式教育學生 。重視成積、考試、升學，但他卻成為了被大家所撻伐的對象。詹 老師顯現出我們扭曲的教育與價值觀 ，一些根深蒂固錯誤的價值觀，已經深植在 我們的教育之中。 3 、家長掙扎──該給予快樂還是壓力 父母對於孩子終究還是會有期待的 ，一方面不希望給孩子壓力，另一方面卻又希 望孩子能夠有好的成就 。『『很多很多父母總父母總希望他的希望他的孩子孩子贏在起跑點贏在起跑點 ，但，但卻卻往往往往讓孩讓孩