图书情报人员继续教育论.PDF

( ) 中国图书馆学报 双月刊 1999 年第 3 期 ZHO NGGUO TUSHUGUA NXUEBAO ●姜汉卿 图 书 情 报 人 员 继 续 教 育 论 A BSTRACT 　T h e au tho r d iscu sse s object ive s, object s, cu r r icu lum an d m etho do lo gy o f fu r th er edu cat ion o f lib rary an d in fo rm at ion . 5 . p ro fe ssion a ls ref s 　 . . KEY W O RD S L ib rary an d in fo rm at ion serv ice s Fu r th er edu cat ion L ifelon g edu cat ion. 　 25 1. 6 CLA SS NUM BER G 　　继续教育是现代教育的重要标志, 也是 认真分析这些现象, 不难找出个中原因: 战后世界教育改革的热点。20 世纪 70 年代 ( 1) 继续教育强调与工作、科研密切结 以来, 愈来愈多的国家把继续教育作为经济 合, 具有针对性强、时间短、内容新、投入少、 发展的杠杆。美国《学会生存》杂志把继续教 见效快等特点。但是, 人们的通常心理是要立 育作为现代社会的第四支点, 表明人类要适 竿见影, 期望继续教育的效果能直观、快速地 应不断进步的现代社会, 就必须不停地学习。 反映出来。那些急功近利、急于求成的人更是 继续教育思想批评了传统的学校教育制度, 如此, 否则就认为对工作没有什么帮助, 因而 认为它既不是学校学习的简单延伸, 也不是 对继续教育采取排斥态度, 总是以种种理由 学校教育的对立物, 而是代表一种崭新的教 不输送学员或不愿参加学习。继续教育有其 育观、学习观和人生观。 自身的规律性, 很难收到立竿见影的效果。它 图书情报人员继续教育是指对已获得中 只有在工作人员对知识吸收、消化以后, 通过 专以上学历或初级以上职称的图书情报在职 实践才能产生对社会、对人民有益的效果。而 人员进行有 目的的系统的教育。 且这种效果是在实际应用中综合了各种因素 的作用, 而不能从中分离出继续教育的单独 1　继续教育存在的问题及对策 效果, 也不能用对比实验的方法证明继续教 育效果的大小。由于继续教育具有这种效果 回顾我国图书情报人员继续教育走过的 的滞后性, 往往使人们对图书情报继续教育 历程, 成绩是巨大的, 但同时也存在一些不尽 产生偏见, 忽视它的作用。 人意的地方。 (2) 长期以来, 在计划经济体制下, 图书 1. 1　继续教育存在的问题及原因 馆是国家包下来的单位, 相互间缺乏竞争。一 具体表现在: 宣传发动不够, 没有引起有 些图书情报人员安于现状, 不求进取, 认为没 关领导和图书情报人员的普遍关注和足够重 有什么必要参加继续教育, 因而不能通过培 视; 运作机构和制度不健全, 缺乏必要的组织 训、进修来吸收、消化现代科学知识和先进技 保证和规章约束; 经费不足, 师资、教材场地 术, 凑合着过 日子。 都存在一定困难;