大学中文教学历程述要.PDF

2014年7月�第93卷 第2期 61 “大學中文”教學歷程述要 何成邦 香港浸會大學 1. 前言 1 本文是 〈“大學中文”課程設計述要〉之續篇 ，就香港浸會大學語文中心四年學制“大 學中文”課程由二零一二年九月首次開辦至今之教學歷程 ，擇其要者七項作扼要論述。 2. 大學中文學科網站 “大學中文”預期教學成效第五項是 “學生能利用多媒體自學資源提高其中文水 平” 。此成效主要在課堂外達成 ，相關網站或平台有 ：一、語文自學設施網站 ；二、 網上教學平台 （Moodle ）；三、大學中文學科網站 。後者專為修讀本科的全體學生而 設 ，以下為大學中文學科網站結構圖。 圖一 大學中文學科網站結構 大學中文學科網站是本科教學過程不可或缺的一部分 。“大學中文”為三學分學 期課程 ，每學期授課十三週共三十九教時 ，約有七百名學生 ，2013-2014 學年由九位 1 〈“大學中文”課程設計述要〉一文見 《中國語文通訊》2012 年1 月第91 卷第1 期 ，頁11-20 。 62 Newsletter of Chinese Language 教師任教 。本科師生人數和教學組別都較多 ，教學內容豐富 ，但課時不足 。為統一發 放重要資訊 ，提供教材及參考答案下載點和鼓勵學生課後溫習自學 ，乃有大學中文學 科網站之設 ，以期提升整體教學效率 。 3. 學生入學成績與本科考試成績 在本科施教首年起 ，我們統計學生中學文憑試中文科成績 ，並與他們在 “大學 中文”所得成績作對照 ，旨在探討學生入學水平與本科表現之關係 ，以備設計 “大 學中文”進階或分流課程參考 。以下表一和表二展示20 12-20 13 上學期部分統計 數據 ： 表一 中學文憑試成績與大學中文成績對照 A A- B+ B B- C+ C C- 5** 6.9% 20.7% 13.8% 31.0% 24.1% 3.4% - - 5* 3.2% 14.1% 30.8% 27.6% 14.7% 7.1% 1.9% 0.6% 5 1.5% 13.9% 24.8% 31.7% 19.3% 5.0% 2.5% 1.5% 4 0.4% 9.4% 26.6% 31.3% 21.9% 7.7% 2.1% 0.5% 3 - 8.6% 11.4% 25.7% 17.1% 20.0% 11.4% 5.7% 表一最左欄是中學文憑試中文成績 ，最頂列為 “大學中文”成績等第 。數據中以 粗斜體顯示比例最高數值 ，方框顯示人數最多之數值 。此統計大致見出中學文憑試中 文成績跟 “大學中文”成績成正比 。但如以學生文憑試成績與 “大學中文”實際得分（等 第）作對照 ，則未見明顯成正比之差距 。 表二 中學文憑試成績與大學中文總得分 平均分 最低分 最高分 5** 69.1 （B ） 57.3 （C+ ） 80.6 （A ） 5* 68.7 （B ） 47.1 （C- ） 80.7 （A ） 5 67.8 （B ） 48.1 （C- ） 81.8 （A ） 4