大连理工 七年级上 信息技术教案.doc

第1课时 总1课时 完成情况 课题 　 奇妙的信息世界——信息与信息技术 年级 初一 授课时间 1课时 教材分析 　 本册教材作为初中信息技术教材的开篇，起着承上启下的作用，既是对小学知识的总结、延伸和扩展，同时也是为以后更高一级知识技能的学习奠定必要的基础，是学习其他内容的必备“工具”。本课是大连理工大学出版社七年级B版上册第一课《奇妙的信息世界——信息与信息技术》，在这节课中主要了解信息社会的含义，体验和分析信息技术对学习和生活带来的影响，探究和初步理解计算机的结构和工作原理，培养良好的信息意识和信息技术使用习惯。 教学目标 　 知识 1.了解什么是信息，什么是信息技术 　 2.认识计算机的软硬件组成 　 3.明确中学生应具有的信息素养和能力 　 技能 1.会连接计算机主要的硬件设备 　 2.区分常用的计算机输入、输出设备 　 3.会正确进行计算机的基本操作 　 情感、态度与价值观 1.通过讨论与交流，体验信息技术带来的便利，激发学生学习信息的兴趣。 　 2.逐渐养成利用信息技术解决实际问题的好习惯 　 3.培养学生的信息技术课课堂常规习惯 重点 　 了解信息与信息技术的概念 难点 　 认识计算机的组成 方法 　 阅读交流、任务驱动 教具 　 多媒体计算机教室、问卷、计算机硬件、新生名单及分组、布置学生准备鞋套和笔 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 准备 1.随机分组并电子签到 1.教师委认本课临时班长及各排排长 1.电子签到 让学生学会自我管理 　 2.调查问卷课后交（限时交卷，有的选项直接用“是”与“否”，“能”与“不能”来回答，要求把字写工整，认真如实填写，没有的可以空）有能力同学可以填D盘下的电子档问卷 2.教师把机器提前开机并电子点名 2.答卷 查看学生打字快慢及出席情况2’通过问卷了解学生基本信息及相关学习情况，利于日后课堂有针对性的教学 　 3.师生交流认识 3.教师让排长并让其分发纸制学生问卷（分发电子档及本课相关素材到D盘指定文件夹中）师自我介绍，哪个同学愿意自己介绍，让大家认识了解你呀？4人（4排各一，2男2女，成绩好中差不一） 自我介绍 活跃课堂气氛让学生放松学习，学会交流沟通与表达，师生认识5’ 　 4.选本课助手 你们在课堂上当过老师的小助手吗？谁愿意做老师本课的助手？就近分8-9组按小组讨论你认为信息课上不应该做什么，（学生说助手板书，或在讨论窗口打出来） 思考、讨论，板书， 　 　 5.信息课课堂常规（卫生、安全、肃静、纪律） 学习课堂常规 常规学习3’ 引入 导入：我们清楚了课堂常规，下面了解初中信息技术教材的主要学习任务和本课的学习目标 前言：P1自主阅读回答（几册？这学期学七年级上B版（A版），看目录有几个单元？）看前言P2，了解每课各版块的功能，打开第一课了解本课学习目标（师展示本课目标） 　 引入新课培养自主阅读及语言表达能力2’ 　 　 老师欢迎也祝贺你们从小学部升入到初中部，我们了解了初中信息技术的主要知识结构和本课的学习目标及信息课的课堂常规，我有信心教好同学们，你们有没有信心学好这门课？响亮地回答我有没有？ 自主阅读本课学习目标 有目的去学激发学生学习兴趣3’ 新课教学 任务一：举例说明什么是信息和信息技术及其五次变革（看光盘课件） 我想问同学几个简单的问题，想看看谁是个更细心的孩子，你早上走进学校正厅看到LED屏上有什么内容？升旗时校长在国旗下讲话的题目和内容你能告诉我吗？一会儿铃声响了，就到了什么时间？你知道飞鸽传书的事吗？你了角烽火台的作用吗？你今天晚上会看开学第一课的电视节目吗？ 听讲、思考、回答、归纳 让学生认真听讲，通过问答，让学生领会并了解信息的概念5’ 　 （概念学习） 下面请同学做个观察，然后抢答。展示实物让学生认识计算机主要硬件组成（然后教师用课件归纳讲解计算机软硬件组成） 学生观察、回答、听讲 实物展示，学生记得快，感兴趣。4’ 　 　 哪个热心的小帮手愿意帮老师把硬件设备连接到主机箱后面板上。 动手操作 培养学生敢于尝试的勇气，体验成功2’ 　 　 看书P5上面存储器部分回答 　 培养自主阅读能力5’ 　 　 随机存储器（RAM）其中的信息可以任意改写，但断电后会全部丢失。 　 　 　 　 自主阅读P6第三部分内容回答如何提高信息素养，培养信息能力 　 培养自主阅读能力5’ 　 任务二：认识计算机的软硬件组成（交待我们学习信息技术课，主要研究计算机技术） 你在这节课上都学了哪些新知识？说出收获和体会，正确关机，小组长收教材，检查卫生及设备归位情况。看哪排同学发言积极、踊跃，看看男生听的认真还是女生总结的全面？ 　 学会归纳小